Mastery of fundamental movement skills among 6-year-old Flemish pre-school children

Abstract

The purpose of this study was to assess mastery of Fundamental Movement Skills (FMS) in 6- to 6.5-year-old Flemish pre-school children. The subjects were 236 6-year-old children (138 boys, 98 girls; mean age 6 years 2.4 months, SD 2.4). Children were individually assessed with the Motoriktest für Vier- bis Sechsjährige Kinder (MOT 4-6) in four performance areas. Scores on each item varied from 0 to 2 and generated a maximum total score (TS) of 34. Percentiles and descriptive analyses were used to report on frequencies of scores. The mean TS was 20.78 (SD 5.7), without significant gender differences. Score 2 was reached by more than 50% of children in 6/17 FMS: ‘forward balance’, ‘placing dots’, ‘grasping a tissue’, ‘passing through a hoop’, ‘height jump’ and ‘turning jump’. In conclusion, 6-year-old pre-school children scored well on 6/17 FMS (one stability, two fine motor and three locomotor tasks). Object control tasks showed lower skill levels than other performance areas.

Niveau de maîtrise des habiletés motrices fondamentale chez les enfants Flamands de six ans

Cette étude avait pour objectif l’évaluation de la maitrise d’habiletés motrices fondamentales (HMF) auprès d’enfants Flamands âgés de 6 ans à 6 ans et demi. 236 enfants (138 garçons, 98 filles) âgés en moyenne de 6 ans et 2,4 mois (SD = 2,4), ont participé à cette étude. Chaque participant a été évalué individuellement dans quatre champs de compétences à partir du test de motricité pour enfants de 4 à 6 ans, le MOT 4-6. A chaque item du test a été attribué un score allant de 0 à 2; le score total, calculé par addition des scores de chaque item, était d’un maximum de 34. La moyenne des scores totaux était de 20.78 (SD = 5.7) et ne présentait pas de différence significative liée au genre. Le score maximum de 2 fut atteint par plus de 50% des enfants dans 6 HMF sur les 17 évaluées: «équilibre avant », «pointage », «saisir un mouchoir en papier », «passer à travers un cerceau », «saut vertical en hauteur » et «saut en rotation ». En conclusion, les enfants ont obtenu un bon score sur 6 HMF sur 17 portant sur une habileté relevant de la stabilité, deux de la motricité fine et trois de locomotion). A l’inverse les habiletés portant sur le maniement d’objets ont montré des niveaux de maîtrise plus faible.

Dominio de las habilidades motrices básicas entre niños flamencos pre-escolares de seis años

El objetivo de este estudio fue evaluar el dominio de las habilidades motrices básicas en niños flamencos pre-escolares de 6 a 6.5 años. Los sujetos fueron 236 niños de 6 años (138 niños, 98 niñas; con una edad media de 6 años y 2.4 meses y una desviación típica de 2.4). Los niños fueron evaluados individualmente con el ‘‘Motoriktest für Vier-bis Sechsjährige Kinder’’ (Prueba de función motora en niños de 4 a 6 años, MOT 4-6) en cuatro áreas de desempeño. Los resultados obtenidos en cada item varían de 0 a 2 y generan una puntuación total (TS) de un máximo de 34. Los percentiles y análisis descriptivos se utilizaron para informar sobre las frecuencias de las puntuaciones. La media de puntuación total (TS) fue de 20,78 (SD = 5,7), sin diferencias de género significativas. La puntuación 2 fue alcanzada por más del 50% de los niños en 6 de las habilidades motrices fundamentales (FMS): ‘‘equilibrio hacia adelante’’, ‘‘colocar los puntos en una hoja’’, ‘‘agarrar un pañuelo de papel’’, ‘‘pasar por un aro’’, ‘‘salto de altura’’ y ‘‘salto con giro’’. En conclusión, los niños pre-escolares de seis años de edad, obtuvieron buenos resultados en 6 de las habilidades motrices fundamentales, FMS (una en estabilidad, dos en habilidades motoras finas y tres en tareas del aparato locomotor). En las tareas de control de objetos mostraron menores niveles de habilidad que en otras áreas de desempeño.

Die Beherrschung fundamentaler Bewegungsfertigkeiten bei 6-jährigen flämischen Vorschulkindern

Die Studie sollte eine Einschätzung fundamentaler Bewegungsfertigkeiten (FMS) bei sechs- bis sechseinhalbjährigen flämischen Vorschulkindern liefern. Es wurden 236 sechsjährige Kinder untersucht (138 Jungen, 98 Mädchen; mittleres Alter 6 Jahre 2,4 Monate, Standardabweichung 2,4). Die Kinder wurden individuell mit dem Motoriktest für vier- bis sechsjährige Kinder (MOT 4-6) in vier Bereichen geprüft. Pro Item sind dabei 0 bis 2 Punkte zu erreichen, die eine maximale Gesamtpunktzahl (TS) von 34 ergeben. Die Darstellung der Häufigkeit bestimmter Ergebnisse erfolgte mit Perzentilen und deskriptiven Analysen. Die mittlere Gesamtpunktzahl betrug 20,78 (SD=5,7) ohne signifikante Unterschiede zwischen den Geschlechtern. Die Maximalpunktzahl von 2 wurde von mehr als 50% der Kinder in 6 aus 17 Aufgaben erreicht: Balancieren vorwärts, Punktieren (Tapping), Mit den Zehen ein Tuch aufgreifen, Durch den Reifen winden, Hochsprung und Drehsprung. Im Ergebnis zeigten die 6-jährigen Vorschulkinder gute Ergebnisse in 6 von 17 Aufgaben (eine Aufgabe im Bereich des Gleichgewichtsvermögens, zwei feinmotorische Aufgaben und drei Bewegungsaufgaben). Bei der Objektkontrolle zeigten sie dagegen ein geringeres Niveau als in anderen Bereichen.