International Journal of Social Psychology: Revista de Psicología Social

Un total de 152 estudiantes universitarios de Bogotá, Colombia y el mismo número de una universidad en Chicago, Estados Unidos hicieron atribuciones sobre el éxito o el fracaso en la labores académicas de un individuo (hombre o mujer) que ellos desconocían. Posteriormente, estos mismos sujetos hicieron atribuciones para el éxito o el fracaso propio, de nuevo en una tarea académica. No se encontraron diferencias significativas debidas al sexo del sujeto en lo que concierne a las atribuciones del observador para el éxito o el fracaso del individuo que se evaluó. Los sujetos estadounidenses prefirieron hacer atribuciones internas para su propio comportamiento así como para el comportamiento de otros individuos mientras que los colombianos prefirieron hacer atribuciones con un locus de control externo. Las mujeres de ambos países consideraron las causas internas como más importantes para su propio éxito que los hombres aunque este patrón fue lo opuesto para una situación de fracaso.

En este estudio hemos examinado algunos elementos cognoscitivos relacionados con la identificación con la categoría «latinoamericano»; específicamente la conceptualization diferencial de la misma entre sujetos que objetivamente pertenecen a dicha categoría. Con éste propósito estudiantes universitarios de tres países (Colombia, Chile y Venezuela) fueron clasificados en términos de su grado de identidad con el latinoamericano y se compararon en las atribuciones adscritas. Se utilizaron preguntar abiertas y cerradas y los análisis fueron realizados separadamente para cada país. Los resultados indicaron un mayor énfasis en elementos políticos en la percepción de latinoamerica entre los «identificados»; mientras los «no identificados» con más frecuencia se referían a aspectos económico-descriptivos. Los resultados sugieren información acerca de la realidad socioo-política como vía para el aumento de la identificación con el latinoamericano.

El trabajo presenta una nuea perspectiva para el examen de los procesos de percepción interpersonal. Se destaca tanto el interés psicosocial, como las posibilidades clásicas de explicación para estos eventos, of reciéndose al mismo tiempo una explicación alternativa basada en una conception amplia de la toma de decisiones.

Finalmente, se reporta un ejemplo de investigation empírica en proceso, referida específicamente al tema.

El presente estudio supone una aplicación tentativa de la técnica del autoinforme a la codificación y decodificación de las manifestaciones corporales y expresivas asociadas al comportamiento emocional. El interés en el uso de dicha técnica radica, no tanto en la posibilidad de determinar los cambios reales asociados a la emoción, como de conocer el modo en que los sujetos recuerdan y categorizan su experiencia emocional.