Abstract

La Facultad de Educación de Cuenca (Universidad de Castilla-La Mancha) acogió el viernes 12, sábado 13 y domingo 14 de noviembre de 2021 la segunda/décima edición del Encuentro Internacional de Docentes de Música/Jornadas de Didáctica de la Música y Musicología. Tras efectuarse en línea en 2020, se pudo recuperar la presencialidad. Debido a que las cien inscripciones dispuestas para la asistencia física se agotaron tiempo antes de la celebración de esta cita —era gratuita para los estudiantes y el personal docente e investigador de la Universidad de Castilla-La Mancha y tenía un precio simbólico de 10 euros para el resto— , la organización decidió emitirlo en directo por el canal de YouTube de Estival Cuenca. Además, las grabaciones de las diferentes conferencias y comunicaciones se quedaron alojadas en este mismo espacio. Así, pueden ser disfrutadas por cualquier interesado 1 .
Organizado por el festival Estival Cuenca y la Universidad de Castilla-La Mancha, —se inscribe en este festival internacional, más en concreto en el apartado Estival Científico-, el II Encuentro/X Jornadas fue posible gracias al patrocinio de la Diputación de Cuenca, el Consorcio Ciudad de Cuenca y la Facultad de Educación de Cuenca. Además, la editorial Graó ofreció a todos los inscritos una suscripción gratuita de un año a la revista Eufonía. Didáctica de la Música que incluyó también el acceso a todos sus fondos digitales.
En esta ocasión se pudieron disfrutar de cinco talleres-ponencias, que corrieron a cargo de cinco componentes de la Escuela Coral Jardín Menesteo del Puerto de Santa María de Cádiz, el profesor de música y YouTuber Pablo Abarca, la pedagoga y docente Andrea Giráldez y el profesor de la Universidad de Alicante y creador del método BAPNE Francisco Javier Romero Naranjo.
Además, el comité científico seleccionó veintiuna comunicaciones. A pesar de la diversidad de enfoques y propuestas que se planteó en el programa, el objetivo general fue analizar, departir y subrayar la importancia de la competencia clave 8. Conciencia y expresión culturales, atender al modelo competencial que es preponderante en la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la LOE de 2006 (LOMLOE) española y remarcar la relevancia de la educación, formación e investigación musical en todas las etapas educativas: asociaciones, agrupaciones, educación infantil, primaria, secundaria, escuelas de música, escuelas creativas, conservatorios o universidad.
En definitiva, el II Encuentro Internacional de Docentes de Música de Cuenca/X Jornadas de Didáctica de la Música y Musicología cerró su segunda/décima edición con éxito académico y de asistencia. La próxima cita tendrá lugar en la ciudad de Cuenca el viernes 11, sábado 12 y domingo 13 de noviembre de 2022.
Footnotes
Notas
EQUIPO EDITORIAL
José Luis Aróstegui Plaza, Universidad de Granada (España)
Guadalupe López Íñiguez, Academia Sibelius (Finlandia)
Rosa María Serrano Pastor, Universidad de Zaragoza (España)
Carlos Abril. Universidad de Miami, Estados Unidos.
Rolando Ángel-Alvarado. Universidad Alberto Hurtado, Chile.
Leonardo Borne. Universidad Federal de Mato Grosso, Brasil.
Alberto Cabedo Mas. Universidad Jaime I, España.
Diego Calderón Garrido. Universidad de Barcelona, España.
Raúl Wenceslao Capistrán Gracia. Universidad Autónoma de Aguascalientes, México.
Carmen Carrillo Aguilera. Universidad Internacional de Cataluña, España.
Óscar Casanova López. Universidad de Zaragoza, España.
Amalia Casas-Mas. Universidad Complutense de Madrid, España.
José Joaquín García Merino. IES Bahía Marbella, España.
Josep Gustems Carnicer. Universidad de Barcelona, España.
Dafna Kohn. Instituto Levinski de Tel-Aviv, Israel.
Mari Paz López-Peláez Casella, Universidad de Jaén, España.
Daniel Mateos Moreno. Universidad de Málaga, España
Luis Nuño Fernández. Universidad Politécnica de Valencia, España
Lluïsa Pardàs i Feliú. Conservatorio Issac Albéniz de Gerona, España
Jèssica Pérez Moreno. Universidad Autónoma de Barcelona, España.
Susana Sarfson Gleizer. Universidad de Zaragoza, España.
Patrick K. Schmidt. Universidad de Ontario Occidental, Canadá.
Giuseppe Sellari. Universidad de Roma-Tor Vergata, Italia.
Euridiana Silva. Universidad del Estado de Santa Catarina, Brasil
Mónica María Tobo. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Ana Mercedes Vernia. Universidad Jaime I, España.
Maria Helena Vieira. Universidad del Miño, Portugal.
