Bendik and Aarolilja: An example of arts partnership material for schools?

Abstract

Whilst Norwegian primary school teachers are no longer required to have arts subjects in their education portfolio, schools are encouraged to host projects involving municipal art institutions and professional artists with a view to enriching pupils’ contact with the arts. ‘The Cultural Rucksack’, a national arts programme for primary and secondary schools, offers a wide range of concerts and workshops, but has been criticized for the short-term nature of many of these cultural encounters. In the light of this, ‘Bendik and Aarolilja’, a composing project that ran from August 2007 to April 2008 for Year 6 pupils in a Norwegian primary school, is discussed.

Bendik et Aarolilja — un exemple pour les écoles d’un partenariat artistique réussi?

Tandis que les enseignants aux écoles élémentaires norvégiennes ne sont plus obligés d’avoir l’enseignement artistique dans leurs portfolios pédagogiques, les écoles sont toutefois encouragées d’organiser des projets accueillant de multiples organismes artistiques et artistes professionnels pour pouvoir enrichir les connaissances artistiques des élèves. ‘Le sac à dos culturel’, un programme national des arts destiné aux collégiens norvégiens, offre aux élèves un large éventail de cadres conceptuels et de formations sur mesure. Cependant, il a été récemment critiqué pour ne pas avoir pris suffisamment en compte la longévité de ces projets. Sur fond de cette problématique, on discute d’un projet de composition musicale, Benedik et Aarolilja, qui se déroulait entre août 2007 et avril 2008 à un collège norvégien.

Bendik y Aarolilja: ¿Un ejemplo de material escolar de un convenio artístico?

Mientras que a los maestros de primaria noruegos ya no se les requiere más cursar asignaturas artísticas en su formación, se está animando a los colegios a organizar proyectos que impliquen a instituciones artísticas municipales y a artistas profesionales, con el objetivo de enriquecer el contacto de los alumnos con las artes. El ‘Rucksack Cultural’, un programa artístico nacional para centros educativos de primaria y de secundaria, ofrece una amplia variedad de conciertos y talleres, pero ha sido criticado por el enfoque a corto plazo que tienen muchos de esos encuentros culturales. A la luz de esta situación se analiza ‘Bendik y Aarolilja’, un proyecto de composición que fue llevado a cabo desde agosto de 2007 a abril de 2008 por alumnos de sexto de primaria en un colegio noruego.

Bendik and Aarolilja — ein Beispiel für Schulmaterial im Bereich der Partnerschaft in den Künsten

Weil von der Lehrerschaft in den norwegischen Primarschulen nicht weiter verlangt wird, dass die Kunstfächer in ihrem Aufgabenbereich enthalten sind, werden die Schulen ermuntert, Projekte der Kulturinstitutionen der Gemeinde und der voll beruflichen Künstler in den Unterricht zu integrieren, um den Kontakt der Schüler zu den Künsten zu bereichern. Der ‘Kulturrucksack’, ein nationales Kunstprogramm für Primar- und Sekundarschulen, enthält ein reichhaltiges Angebot von Konzerten und Workshops, wurde aber kritisiert wegen der kurzen, zeitlichen Dauer vieler dieser kulturellen Begegnungen. Aus dieser Erkenntniss heraus,wird ein Kompositionsprojekt diskutiert, dass mit 6 jährigen Schülern in einer norwegischen Primarschule in der Zeitspanne von August 2007 bis April 2008 gemacht wurde.