Abstract
English
In the context of debates about social work’s relationship with individuals, the state and civil society, educators face a challenge. How best to ensure that professional education prepares practitioners to engage with the task of promoting social justice and human rights? This article draws on a systematic knowledge review of learning, teaching and assessment of one key subject area in social work education - that of law - to explore the contribution legal knowledge and skills can make to social work’s engagement with its vision of empowerment and liberation.
French
Dans le contexte des débats concernant les interactions entre travailleurs sociaux, individus, l'Ütat et la société civile, les éducateurs font face à des défis. Comment s'assurer que la formation professionnelle prépare les futurs praticiens à s'engager dans la promotion de la justice sociale et des droits humains? Cet article est fondé sur une recension systématique des connaissances sur l'apprentissage, l'enseignement et l'évaluation d'un sujet clé dans la formation des travailleurs sociaux, celui du droit. Il explore la contribution que le développement des connaissances et des habiletés en matières légales peut accomplir pour l'implication des travailleurs sociaux dans 'l'empowerment' et la libération, tels que stipulés dans la définition internationale du travail social en tant que vision de ce travail.
Spanish
Los educadores de trabajo social tienen ante sí un reto: la relación entre individuos, el estado y la sociedad civil 'Cómo asegurarse que la formación profesional ayude a la promoción de la justicia social y los derechos humanos? Se hace una revisión sistemática del aprendizaje, enseñanza y evaluación de un área clave en la formación del trabajador social el de la ley. Se explora cómo el conocimiento y las destrezas legales pueden contribuir a la visión de apoderamiento y liberación propia del trabajo social.
Get full access to this article
View all access options for this article.