Rappresentare la Cultura Target: l’Italia nei manuali d’italiano in Cina

Abstract

La presente ricerca esamina l’evoluzione delle rappresentazioni della cultura italiana all’interno dei manuali di italiano come lingua straniera, utilizzati nel contesto didattico cinese. Attraverso un’analisi diacronica di tre manuali pubblicati in differenti periodi storici (1972, 1991, 2022), emerge un evidente spostamento dell’enfasi dalla cultura cinese verso una maggiore centralità della cultura italiana. L’analisi mette in luce dinamiche specifiche nella rappresentazione delle varie dimensioni della cultura italiana: si osserva un graduale equilibrio nelle rappresentazioni delle differenti dimensioni culturali, con una resa esplicita delle pratiche culturali e una presenza in crescita, seppur ancora marginale, delle prospettive culturali. Inoltre, si rileva un bilanciamento quasi paritetico tra rappresentazioni esplicite e implicite. Infine, l’analisi evidenzia la complessa interazione tra obiettivi educativi, contesti socio-storici e rappresentazioni culturali nei manuali di lingua, sottolineando come la rappresentazione della cultura italiana in tali testi costituisca un elemento attivo e plasmante nel contesto dell’educazione linguistica.