Dialogic construction of a culture of lawfulness in basic education institutions in Mexico ( Construcción dialógica de una cultura de la legalidad en instituciones de educación básica en México )
Restricted accessResearch articleFirst published online June, 2020
Dialogic construction of a culture of lawfulness in basic education institutions in Mexico ( Construcción dialógica de una cultura de la legalidad en instituciones de educación básica en México )
Culture of Lawfulness at my School (CLS) is a programme to build a culture of respect for and appreciation of lawfulness implemented in primary and secondary schools, with a total of 3,234 students at 76 schools in Monterrey and five community centres in Tijuana, two regions in northern Mexico which have particularly been affected by the violence associated with drug trafficking. The programme promotes the moral development of students using a pedagogical model based on dialogue by discussing moral dilemmas in the classroom. A total of 298 ethnographic notes from class sessions and 62 questionnaires administered to the directors of the participating schools are analysed. The inductive processing of these data in accordance with grounded theory reveals that this dialogic pedagogy fosters the participative construction of a culture of lawfulness. In light of this case, several guidelines for similar interventions are proposed.
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