Abstract
La gran muralla del ordenador para los educadores ha sido que imponía el juego que Goethe achacaba a los matemáticos: lo traducen todo a su idioma y ya se trata de algo distinto inasequible para la generalidad de los mortales. La informática separaba a los educadores de la informática. Los lenguajes «de autor» que traducen las posibilidades del ordenador a pautas de acción expresadas en códigos sencillos y naturales y que sirven para producir cursos, lecciones o didácticas fácilmente, permiten por primera vez que el educador pase a ser protagonista y no el anfitrión de una visita inoportuna, del papel del ordenador en educación.
En este artículo se revisan las principales herramientas de autor (sistemas y lenguajes de autor) que están disponibles hoy día par microordenadores con interfaz grafico, señalando las ventajas que aportan para producir software educativo. Se distingue entre lenguajes de autor de tipo icónico y lenguajes de autor de «script» o guión, analizándolos comparativamente. La descripción está realizada pensando en profesores con pocos conocimientos de informática pero con la intención de elaborar software en el interior de algún equipo.
Get full access to this article
View all access options for this article.