Abstract
El Centro Psicopedagógico C.P.D.E.S. plantea la integración del niño sordo en la escuela normal. Preferentemente se debe elegir una escuela del barrio donde reside. Es importante la asunción de la experiencia por parte de todo el equipo de la escuela. El especialista en lenguaje debe facilitar al niño los medios para la adquisición de los conocimientos en el aula (lectura labial, mejora de su expresión…). El papel del maestro es fundamental en la integración del niño en el grupo-clase. Los resultados obtenidos hasta el momento en estas experiencias de integración son difícilmente cuantificables, debido a lo reducido de la población, pero sólo 3 de los 38 niños integrados están por debajo del curso que les corresponde.
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