Sage Journals: Discover world-class research

Abstract

English

En 1977 el equipo de estudios para la programación infantil de Televisión Española comenzó a trabajar en un proyecto orientado a elaborar un programa infantil dirigido a un público de 3 a 6 años de un nivel socioeconómico deprimido. Se tomó como modelo, “Sesame Street”, un programa de una cadena americana con unos objetivos pedagógicos determinados emitiéndose en este país. El trabajo que se presenta es una investigación formativa llevada a cabo para proporcionar a esta nueva serie una orientación teórico-práctica lo más acorde posible con la realidad del país.

Fue por tanto necesario realizar algunos cambios e incluir temas ausentes en el programa americano, pero considerados importantes aquí. Finalmente, se describe el esquema ideal de metas pedagógicas de este nuevo programa denominado Barrio Sésamo.

Get full access to this article

View all access options for this article.

References

C.T.W. Children Televisión Workshop creó el programa Sesame Street que actualmente se contempla diariamente en más de cincuenta países del mundo. España compró hace unos años la versión «Open Sesame», que era una adaptación para televisiones extranjeras en diferentes lenguas, y que en España, tras su adaptación, recibió el nombre de ¡Abrete, Sésamo! y se emite desde 1975. A partir de 1977 RTVE decidió acogerse a la fórmula de coproducción, con un 50 por 100 de participación, especialmente en cuanto al suministro de material para el programa. El programa se Ilamará Barrio Sésamo, y con esta fórmula local se están produciendo en el mundo otras seis versiones: Méjico, Brasil, Canadá, Alemania, Holanda y Bélgica.

El contenido de Barrio Sésamo, debido a la pluralidad de campos que en él intervienen y a las características que adquieren los mensajes que lo conforman, especialmente por su corta duración, se estructura de la siguiente forma:

Objetivos pedagógicos, por ejemplo: afectividad, medio ambiente.

Campos de metas: los miedos infantiles, ecología.

Metas: miedo a lo desconocido, hábitats.

Segmentos: el guión producido totalmente sobre una meta determinada.

Sobre este modelo de investigación se puede consultar : B. F. Reeves, The first year of Sesame Street: the Formative Research. New York. CTW (1970) (Eric Document Reproduction Service N^o. ED 047822). J. C. Cooney, The firstyear of Sesame Street: A history and overview, New York. CTW (1970) (Eric Do. Serv. N^o. Ed 047821). Connell and Palmer, Sesame Street: a case study. Halloran

J. D.

Gurevitch

(Eds), Broadcaster-researcher cooperation in mass communication research. Leeds, England. J. A. Kavanagh and Sons.

Cfr nota 3.

Estudio cualitativo de la serie infantil Abrete Sésamo, dos partes: I) Niños de 4 a 6 años. II) Niños de 3 años. Dirigido por F. Pereña. Documento para uso interno del Gabinete de Investigación de Audiencia. Sin publicar.

10.

La Universidad de Harvard , en colaboración con el Gobierno jamaicano, desarrolló u'na investigación utilizando material móvil para estudiar las reacciones de niños que jamás habían visto televisión. El programa al que fueron expuestos era Sesame Street. Los resultados mostraron que los niveles de atención de estos niños eran semejantes a los de los más expertos consumidores de televisión americanos, y que el interés era igualmente grande. Otro resultado de interés fue la rapidez con la que se adaptaron a un medio desconocido como era la televisión. (Sesame Street, 1.000 hours of a perpetual experiment. CTW. sept. 1976.)

11.

Libro de los Escritores, E. Araújo, C. Azcárate, M. Iñiguez, F. Pereña. Documento de uso interno sin publicar.

ABRETE SESAMO: Investigación sobre TV infantil

Abstract

Get full access to this article

References