Abstract
In this paper, we demonstrate how textual analysis and network analysis are complementary in displaying various groups from a bibliographic data bank, then in building the corresponding networks of co-publication. The Alceste software and Pajek, used on the same ‘‘set’’ of data including 5,000 references, allowed us to objectify the existence of various epistemic communities, as well as the links within and between communities related to the issue of ‘‘measurement’’ in education.
Dans cet article, nous montrons en quoi l’analyse textuelle et l’analyse de réseaux sont complémentaires s’agissant de mettre en évidence différents groupes issus d’une base de données bibliographiques, puis de construire les réseaux de co-publications correspondants. Les logiciels Alceste et Pajek, utilisés sur un même « jeu » de données contenant 5.000 références, ont permis d’objectiver ainsi l’existence de différentes communautés épistémiques ainsi que les liens intra- et inter-communautés sur la question de la « mesure » en éducation.
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