Transformation processes (e.g. transition to plurality, diversification of lifestyles, individualization, changing values, exponential increase of new options and new constraints on selecting and deciding) lead to changing developmental contexts for adolescents. This article considers individual consequences and subjective meanings of transformation processes for adolescents. A qualitative study conducted in East Berlin shows that three types of adolescents can be distinguished (winners, winners and losers, losers) from the ways they cope with transformation and its consequences. Each type can be regarded as a coherent system consisting of specific life-goals, values, anxieties, kinds of struggle for recognition, identities, characteristic social networks, personal and social resources. Differences in these dimensions are shown for the three types.
Baethge, M. (1985) “Individualisierung als Hoffnung und Verhängnis. Aporien und Paradoxien in spätbürgerlichen Gesellschaften oder die Bedrohung von Subjektivität”, Soziale Welt36: 299-312.
2.
Bauman, Z. (1991) Modernity and Ambivalence. Ithaca, NY: Cornell University Press.
3.
Beck, U. (1986) Risikogesellschaft. Auf dem Weg in eine andere Moderne. Frankfurt am Main: Suhrkamp (Engl. transl. Risk Society, London: Sage, 1992).
4.
Beck-Gernsheim, E. (1994) “Individualisierungstheorie: Veränderungen des Lebenslauf in der Moderne”, in H. Keupp (ed.) Zugänge zum Subjekt: Perspektiven einer reflexiven Sozialpsychologie, pp. 125-146. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
5.
Dahrendorf, R. (1979) Lebenschancen. Frankfurt am Main: Suhrkamp (Engl. transl. Life Chances, 1979, London: Weidenfeld and Nicolson).
6.
Flick, U. (1998) An Introduction to Qualitative Research. London: Sage.
7.
Glaser, B. G. and Strauss, A. L. (1967) The Discovery of Grounded Theory: Strategies for Qualitative Research. New York: Aldine.
8.
Gross, P. (1994) Die Multioptionsgesellschaft. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
9.
Hajek, G. and Steinke, I. (1995) “Zugangsweisen Jugendlicher zu psycho-sozialen Angeboten”, in W. Settertobulte, Ch. Palentin and K. Hurrelmann (eds) Gesundheitsversorgung für Kinder und Jugendliche, pp. 169-190. Heidelberg: Asanger.
10.
Honneth, A. (1990) “Annerkennung und Differenz. Zum Selbstmißverständnis post-moderner Sozialtheorien”, Initial7: 669-674.
11.
Honneth, A. (1994) Desintegration. Bruchstücke einer soziologischen Zeitdiagnose. Frankfurt am Main: Fischer.
12.
Honneth, A. (1996) Struggle for Recognition: The Moral Grammar of Social Conflicts. Boston, MA: MIT Press.
13.
Inglehart, R. (1977) The Silent Revolution: Changing Values and Political Styles among Western Publics. Princeton, NJ: Princeton University Press.
14.
Jessor, R. , Colby, A. and Shweder, R. A., eds (1996) Ethnography and Human Development. Chicago, IL: University of Chicago Press.
15.
Keupp, H. (1988) Riskante Chancen. Das Subjekt zwischen Psychokultur und Selbstorganisation. Sozialpsychologische Studien. Heidelberg: Asanger.
16.
Keupp, H. (1989) “Auf der Suche nach der verlorenen Identität”, in H. Keupp and H. Bilden (eds) Verunsicherungen: Das Subjekt im gesellschaftlichen Wandel, pp. 47-69. Göttingen: Verlag für Psychologie Hogrefe.
17.
Melzer, W. and Hurrelmann, K. (1990) “Individualisierungspotentiale und Wider-sprüche in der schulischen Sozialisation von Jugendlichen”, in W. Heitmeyer and Th. Olk (eds) Individualisierung von Jugend. Gesellschaftliche Prozesse, subjektive Verarbeitungsformen, jugendpolitische Konsequenzen, pp. 35-60. Weinheim and Munich: Juventa.
18.
Nestmann, F. (1996) “Psychosoziale Beratung - ein ressourcentheoretischer Entwurf”, Verhaltenstherapie und psychosoziale Praxis. Zauberwort Ressourcen3/96: 359-376.
19.
Nestmann, F. and Hurrelmann, K. (1994) “Child and Adolescent Research as a Challenge and Opportunity for Social Support Theory, Measurement, and Intervention: And Vice Versa”, in F. Nestmann and K. Hurrelmann (eds) Social Networks and Social Support in Childhood and Adolescence, pp. 1-21. Berlin, New York: de Gruyter.
20.
Offe, C. (1994) Der Tunnel am Ende des Lichts: Erkundungen der politischen Transformationen im neuen Osten. Frankfurt am Main: Campus.
21.
Rohde, B. (1995) “Rechtsextreme Gewalt Jugendlicher im gesellschaftlichen Kontext”, unpublished diploma thesis, Freie Universität Berlin.
22.
Röhrle, B. (1994) Soziale Netzwerke und soziale Unterstützung. Weinheim: Psychologie Verlags Union.
23.
Silbereisen, R.K. and Eyferth, K. (1986) “Development as Action in Context”, in R.K. Silbereisen, K. Eyferth and G. Rudiger (eds) Development as Action in Context: Problem Behavior and Normal Youth Development, pp. 3-16. New York: Springer.
24.
Silbereisen, R. K. and Kastner, P. (1987) “Jugend und Problemverhalten. Entwick-lungspsychologische Perspektiven”, in R. Oerter and L. Montada (eds) Entwick-lungspsychologie, pp. 882-919. Munich: Psychologie Verlags Union.
25.
Steinke, I. and Hajek, G. (1994) “Identitätsmuster und psycho-soziale Befindlichkeiten von Jugendlichen nach der Wende im Osten Deutschlands”, Psychomed6(2): 112-118.
26.
Steinke, I. and Rohde, B. (1997) “Jugendliche in der `rechten' Gemeinde? - Eine empirische Studie zum Rechtsradikalismus”, Gemeindepsychologie Rundbrief1/1997: 57-75.
27.
Strauss, A.L. (1987) Qualitative Analysis for Social Scientists. Cambridge: Cambridge University Press.
28.
Walker, K. W. , Macbride, A. and Vachon, M.L.S. (1977) “Social Support Networks and the Crisis of Bereavement”, Social Science and Medicine11: 35-41.
29.
Welsch, W. (1992) “Topoi der Postmoderne”, in H.R. Fischer, A. Retzer and J. Schweitzer (eds) Das Ende der großen Entwürfe, pp. 35-55. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
