Abstract
Measuring the success of knowledge transfer from universities to firms has traditionally been seen as an unproblematic activity, apart from the practical issues of how to measure the new jobs and sales that have been created.This article problematizes the concept of`success' in terms of its definition, measurement and interpretation. It explores critically one approach to policy evaluation by assessing a programme of knowledge transfer to SMEs using university students. It reviews critically different definitions of success and methods of assessing success. It provides guidance on how to predict success, which may be useful for other programmes of knowledge transfer.An agenda for future research in this area is proposed that links this paper's approach to other methods of evaluation.
L'évaluation du succès du transfert du savoir des universités aux entreprises n'a pour ainsi dire pas été par tradition une problématique, si ce n'est pour des questions d'ordre pratique à savoir comment évaluer la création des nouveaux postes et des ventes. Le présent article se propose d'exposer la problématique du concept “réussite” en termes de définition, évaluation et interprétation. De plus, il explore de façon éclairée une approche envers l'évaluation des politiques, en analysant un programme de transfert des connaissances aux PME par des étudiants universitaires. Il examine aussi, toujours de façon éclairée, plusieurs définitions du terme réussite et les méthodes employées pour parvenir à l'évaluer. Enfin, il émet des suggestions permettant de prévoir la réussite, - suggestions susceptibles de se révéler utiles pour d'autres programmes de transfert du savoir. Pour terminer, cette étude propose un programme de recherches futures dans ce domaine, qui associe l'approche de ce papier à d'autres méthodes d'évaluation.
La evaluación del éxito de la transferencia de conocimientos de las universidades a las empresas tradicionalmente se ha considerado una actividad sin problema, aparte de las cuestiones prácticas relacionadas con la creación de nuevos puestos de trabajo y ventas. Este artículo expone la problemática del concepto del éxito en términos de su definición, evaluación e interpretación. Explora críticamente un planteamiento de la evaluación de políticas analizando un programa de transferencia de conocimientos a las PYME por medio de estudiantes universitarios. Examina críticamente las diferentes definiciones del éxito y los métodos para evaluarlo. Ofrece orientación para prever el éxito, que puede ser provechosa para otros programas de transferencia de conocimientos. Se propone un programa para futuras investigaciones en este campo que relaciona el enfoque de este estudio con otros métodos de evaluación.
Die Erfolgsmessung von Wissenstransfer zwischen Hochschulen und der Industrie wurde traditionell als unproblematisch angesehen, außer den praktischen Fragen, wie man neue Arbeitsplätze und Umsätze messen kann. Dieser Artikel problematisiert das Konzept von „Erfolg” im Sinne der Definition, Messung und Interpretation des Wortes. Er untersucht auf kritische Weise eine Herangehensweise an die Grundsatzbewertung, indem ein Wissenstransferprogramm bewertet wird, in dessen Rahmen Wissen von Studenten an KMU weitergegeben wird. Verschiedene Definitionen von Erfolg und verschiedene Methoden zur Messung von Erfolg werden einer kritischen Prüfung unterzogen. Der Artikel bietet eine Orientierungshilfe für die Vorhersage von Erfolg, was für andere Wissenstransferprogramme nützlich sein kann. Ein Themenkatalog für zukünftige Forschungen in diesem Bereich, der die Forschung dieser Arbeit mit anderen Messmethoden verknüpft, wird ebenfalls vorgeschlagen.
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