Despite an increase in participation at all levels of the music profession, women continue to experience fewer opportunities to forge careers in music and are less likely than men to apply for leadership positions. This article presents results from a study in which 152 instrumental musicians reflected upon their professional practice and career aspirations. The study examined differences in the professional practice of male and female musicians and found female musicians to be more likely to teach, and less likely to sustain performance positions because of the difficulties associated with managing family and other commitments whilst maintaining an uninterrupted career in music. It is proposed that educators have a crucial role to play in the development of curricula reflective of the realities of professional practice in a profession where interrupted careers can result in a loss of technical skills and in outdated curricular and methodological knowledge.
Eine Gender-Studie zu den Arbeitsbedingungen klassischer Musiker: Folgerungen für die Praxis
Trotz einer Zunahme auf allen Ebenen der Musikberufe erhalten Frauen nach wie vor weniger Chancen, eine musikalische Karriere aufzubauen, und haben weniger Aussichten auf Führungspositionen als Männer. Dieser Artikel beruht auf einer Studie, in der 152 Instrumentalisten über ihre Berufspraxis und ihre Karrierewünsche berichteten. Sie untersuchte Unterschiede in der Berufspraxis männlicher und weiblicher Musiker und fand dabei, dass Frauen eher unterrichteten und weniger in Orchesterpositionen blieben, was auch mit den Schwierigkeiten zusammenhängt, Familie und Beruf in einer ununterbrochenen Musikerkarriere miteinander zu verbinden. Es wird festgestellt, dass Erzieher eine entscheidende Rolle bei der Entwicklung von Curricula spielen sollten, die mehr den Realitäten einer Berufspraxis entsprechen, wo unterbrochene Karrieren zum Verlust technischer Fertigkeiten und zu veraltetem methodischen Wissen führen kann.
Un estudio de género sobre los patrones laborales de los músicos clásicos: Implicaciones para la práctica
A pesar de un incremento en la participación de las mujeres en todos los niveles de la profesión musical, siguen experimentado menos oportunidades para forjar sus carreras en música, teniendo menos oportunidades que los hombres de acceder a puestos de liderazgo. Este trabajo presenta los resultados de un estudio en el cual 152 músicos instrumentistas reflexionan sobre su práctica profesional y sus aspiraciones dentro de sus carreras. El estudio examina las diferencias en la práctica profesional de músicos varones y mujeres, y encuentra como más probable que las mujeres músicas se dediquen a la enseñanza y menos probable que mantengan un puesto como ejecutantes, debido a las dificultades asociadas con el manejo del hogar y otros compromisos mientras tienen que mantener una ininterrumpida carrera musical. La propuesta es que los educadores puedan jugar un rol crucial en el desarrollo de la currícula que refleje las realidades de la práctica profesional, en una profesión donde las carreras interrumpidas pueden resultar en la pérdida de destrezas técnicas y en un conocimiento curricular y metodológico obsoleto.
