This study explores the utility of movement analysis technology as a means of contributing to a performance pedagogy informed in part by science. Two research questions were investigated: Can biomechanical skills needed for performance on the violin be accurately and objectively characterized and generalized? Can these data be used to inform performance pedagogy to maximize efficiencies and minimize injury? Movement analysis technology was used to study biomechanical phenomena associated with legato bowing on the violin. Results identified and described generalizable characteristics or markers among expert violinists, interactions between right shoulder and elbow, and three discrete tempo-dependent phases of motor control. Such markers may provide new ways of accurately identifying, assessing, and communicating when teaching. Results hold implications for factors related to overuse injuries and underscore the need for more systematic collaborative inquiry into performance pedagogy.
Musikalisches Lehren und Lernen mit Hilfe von Bewegungsanalyse
Diese Studie untersucht den Nutzen des Einsatzes von Technologien zur Bewegungsanalyse als Beitrag zur künstlerischen Ausbildung auf wissenschaftlicher Grundlage. Zwei Forschungsfragen wurden untersucht: Können biomechanische Fertigkeiten beim Violinspiel genau und objektiv beschrieben und verallgemeinert werden? Kann man solche Daten dazu benutzen, um die Effizienz der künstlerischen Ausbildung zu erhöhen und Schäden zu vermeiden? Die Bewegungsanalyse wurde eingesetzt, um biomechanische Abläufe im Zusammenhang mit der Legato-Bogentechnik auf der Geige zu untersuchen. Die Ergebnisse erbrachten verallgemeinerbare Merkmale bei Violin-Experten wie die Interaktion von rechter Schulter und Ellbogen und drei tempoabhängige Phasen der Bewegungskontrolle. Solche Merkmale können neue Wege weisen bei den Feststellung, Bewertung und Vermittlung im Unterricht. Ebenso gibt es Hinweise auf Faktoren im Zusammenhang mit Schädigungen durch Überbeanspruchungen beim Üben. Dies unterstreicht die Notwendigkeit einer systematischen Untersuchung im Rahmen der künstlerischen Ausbildung.
Un informe sobre la enseñanza y el aprendizaje de la música utilizando la tecnología del análisis del movimiento
Este estudio explora la utilidad de la tecnología del análisis del movimiento a modo de contribución a una pedagogía de la ejecución, en parte guiada por la ciencia. Se investigaron dos interrogantes: ¿Es posible caracterizar y generalizar con precisión y objetivamente a las destrezas biomecánicas necesarias para la ejecución del violín? ¿Es posible utilizar esa data para informar a la pedagogía relacionada con la ejecución, con el propósito de maximizar eficiencias y minimizar lesiones? Para estudiar el fenómeno biomecánico asociado al uso del arco legato en el violín se utilizó la tecnología de análisis del movimiento. Los resultados identificaron y describieron características generales o señales entre violinistas expertos, interacciones entre hombro derecho y codo, y tres fases discretas dependientes del tempo de control motriz. Tales señales podrían aportar nuevas maneras de identificar, evaluar y comunicar con precisión al momento de enseñar. Los resultados contienen implicaciones para aquellos factores relacionados con lesiones por uso excesivo, y recalcan la necesidad de una indagación más sistemática y colaborativa dentro de la pedagogía de ejecución.
