Abstract
En esta entrevista se trata la problemática de la enseñanza de lenguas, en un momento clave para el desarrollo del nuevo currículo en los diferentes niveles de nuestro sistema educativo. Problemática que el profesor Patrick Charaudeau inscribe en una dimensión sociopolítica y no sólo de orden puramente lingüístico. Sitúa su reflexión sobre la enseñanza de la gramática en una concepción del lenguaje como: sentido, expresión y comunicación. Trata de salvar el obstáculo que constituyen los datos científicos de las distintas teorías lingüísticas, abordando esa enseñanza dentro de situaciones de comunicación en relación con situaciones sociales, psicológicas y culturales. Abre perspectivas didácticas a los especialistas de la enseñanza de la lengua, profesorado de Educación Primaria y Secundaria, enfatizando en: la colaboración con los investigadores en ese lugar instituido que son los Departamentos universitarios del área de Didáctica de la Lengua y la Literatura. la reflexión sobre la propia práctica, y la cada vez más evidente necesidad de la formación continua.
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