Los foros de discusión electrónicos: continentes y contenidos para el aprendizaje de la lengua

Abstract

El artículo parte de una definición y clasificación de los foros electrónicos de discusión y presenta una breve caracterización comunicativa y lingüística de los mismos, intercalando reflexiones teóricas con ejemplos tomados de la Web. A partir de un análisis de seis mensajes extraídos de los Foros Didácticos del Hispanista del Centro Virtual Cervantes, se efectùa un balance crítico de las posibilidades y las limitaciones de los foros en contextos educativos.