Reinventar los espacios de recreo para prevenir la violencia escolar

Abstract

Se revisan algunos trabajos de investigación (Blatchfordy Sharp, 1994; Smith y Sharp, 1994; Pereira, 1999) que estudian distintas formas de intervención en el recreo escolar, que señalan que el patio de recreo es uno de los lugares de la escuela donde se produce un porcentaje más elevado de comportamientos agresivos y malos tratos entre compañeros (bullying). Teniendo en cuenta que los espacios físicos conforman una de las condiciones más relevante a la hora de analizar el aprendizaje escolar como un todo que comprende el aprendizaje social, relacional y de convivencia, se analizan diferentes aspectos de esos espacios y se concluye con algunas propuestas de intervención en su diseño para la prevención de los problemas de violencia en la escuela.