Abstract
Este trabajo se enmarca en una investigación más amplia acerca del papel de los deberes en la vida escolar y familiar y en él tratamos de apuntar las diferentes prácticas que se llevan a cabo en el hogar y que orientan a las niñas y los niños en un uso diferencial del tiempo no escolar. En este artículo pretendemos llevar a cabo una reflexión acerca del diferente uso que niñas y niños hacen del tiempo libre durante el curso escolar, etapa en la que el tiempo disponible requiere un balance entre los deberes escolares, las actividades extraescolares regladas y la utilización personal de un tiempo de distracción en función de las aficiones, intereses y posibilidades individuales. Se hace hincapié en la importancia del modelo educativo familiar como socializació n de género de amplio alcance, con consecuencias tanto en el rendimiento escolar, como en las diferentes actitudes que en el futuro mantienen mujeres y hombres en el uso del tiempo.
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