En este trabajo se introduce el marco histórico institucional en el que se desarrolló la propuesta educativa de escuela primaria y de formación magisterial indígena del Programa de Formación de Maestros Bilingües de la Amazonía Peruana (PFMB), implementado entre los años 1985 y 1996. Se exponen la coyuntura y las motivacionespolíticas, los objetivos que de ellas se derivaron y los principios que se aplicaron, así como los obstáculos que se hubieron de afrontar. Se subrayan los logros que se alcanzaron en el periodo constructivo del programa, y se concluye con la justificación de un avance positivo en comparación con el sistema de educación indígena anterior.
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