El papel de la creatividad en el proceso educativo ha sido uno de los grandes temas olvidados tanto en la investigación como en los diseños curriculares de corte tecnocrático. En este breve artículo, el autor revisa los puntos fundamentales en los que basar la acción pedagógica escolar.
Se revisan en este artículo los presupuestos sobre los que basar el tratamiento pedagógico de la creatividad y se proponen algunos principios didácticos desde su enfoque histórico-cultural.
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