Sage Journals: Discover world-class research

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Queremos presentar una reflexión general sobre el uso de determinados tipos de programas informáticos en la enseñanza, a la vez que el uso concreto que uno de ellos ha experimentado durante los últimos años (1991–95) en un instituto de bachillerato. Se trata, si se quiere, de un estudio de casos, si bien expuesto desde el ángulo del propio profesor implicado.

En este artículo se analiza un programa de simulación que ha sido utilizado para la enseñanza de la Física en secundaria, desde el punto de vista de la utilización de software en situaciones educativas regladas. También se analizan algunos de los aspectos psicopedagógicos más relevantes, así como los cambios didácticos que su uso cotidiano ha conllevado.

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Simulación por ordenador y enseñanza de la Física

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