Abstract
Cómo adornar la clase en Navidad. Un buen tema y una buena excusa para trabajar un texto en la segunda lengua durante el ciclo inicial. La secuencia didáctica presentada se centra en un texto monogal de tipo narrativo-informatico y hace hincapié en la forma de evalución utilizada tanto para el control de los aprendizajes como del proceso didáctico en su globalidad.
Este artículo presenta un ejemplo extraído de la reforma de enseñanza de las lenguas (euskera, castellano y lengua extranjera) que se está llevando a cabo en la ikastola Txingudi de Irun. El ejemplo se refiere a una secuencia didáctica centrada en un texto oral, monologal, de tipo informativo-narrativo diseñado para realizarlo en euskera (L2 de la mayoría de los niños) para el ciclo inicial de la enseñara primaria. Además de presentar los detalles de la programación de la secuencia, hacemos especial hincapié en el sistema de evaluación establecido tanto para el control de los aprendizajes -en este caso orales- como para el seguimiento del proceso didáctico en su globalidad.
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