Análisis de las relaciones entre orientaciones de meta,clima motivacional,valoración de la Educación Física y flow disposicional en estudiantes de Educación Física en secundaria
Restricted accessResearch articleFirst published online January, 2010
Análisis de las relaciones entre orientaciones de meta,clima motivacional,valoración de la Educación Física y flow disposicional en estudiantes de Educación Física en secundaria
Este estudio analiza desde la perspectiva social-cognitiva de las metas de logro las principales variables predictoras del flow disposicional, incluyendo tanto a las orientaciones disposicionales como a la percepción del clima motivacional en el aula, así como a la valoración de la Educación Física (E.F.) que realizan los discentes de la asignatura. Además, analizaremos las correlaciones entre las diferentes variables. El estudio se llevó a cabo con una muestra de 300 estudiantes de E.F., de 14 a 18 años de edad. Para ello se utilizó un análisis de regresión y un análisis de correlaciones. Los resultados obtenidos muestran que los predictores significativos del flow son las orientaciones disposicionales y la valoración que den los alumnos a la asignatura de E.F. El clima motivacional (implicante a la tarea) sólo es predictor del flow cuando se le considera como única posible variable predictora.
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