Abstract
Los sistemas paraverbales o que acompañan al habla son necesarios a todo hablante «normal». Algunos pueblos, como los latinos (frente a los anglosajones, por ejemplo), hacemos uso generoso y eficiente de ellos. Un trabajo sistemático con ellos ha permitido poner en marcha un método eficaz para la educación del lenguaje oral en niños sordos. En este artículo se expone en detalle el sistema, sus implicaciones y eficacia y los pasos a dar para su aplicación.
La Palabra complementada es un sistema que, mediante ocho configuraciones de la mano realizadas en tres posiciones (lado, barbilla, garganta) respecto al rostro, más la información aportada por la lectura labiofacial, clarifica visualmente el lenguaje hablado. Esta conjunción de complementos manuales más lectura labiofacial hace que el sistema sea filosófica y funcionalmente oral. Está indicado su empleo en estimulación del lenguaje oral con sordos en general y con sordos profundos en particular. En este artículo se presentan las características que conforman la Palabra Complementada y se argumenta ncientíficamente las ventajas de su empleo. Este sistema está disponible actualmente en 52 lenguas, es conocido en todo el mundo y gana adeptos día a día por su funcionalidad, así como por su compatibilidad y complementariedad con cualquier otro método o sistema en uso.
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