La radio,instrumento motivador para el aprendizaje del euskera

Abstract

La peculiar situación histórica por la que ha pasado en nuestro país el uso de las lenguas vernáculas de las diferentes comunidades del Estado, ha supuesto un profundo replanteamiento del papel de la escuela en la normalización lingüística subsiguiente al advenimiento de la democracia. En la comunidad vasca el desafío educativo reviste unas características diferenciales sobre el resto de las comunidades lingüísticas en ese proceso normalizador entre las que cabe destacar el origen no latino del euskera, que hace especialmente problemática su adquisición en aquellos sectores de la población que no lo tienen como lengua materna. El uso de medios motivadores para implicar a los alumnos en la utilización de la lengua se plantea como un imperativo acuciante en el diseño del currículum: en este artículo se expone un imaginativo diseño didáctico con la radio como protagonista.

Ante la urgencia de la euskaldunización en el ámbito escolar del País Vasco a raíz de la entrada en vigor del Decreto sobre la regulación del uso de las lenguas oficiales en la enseñanza no universitaria, la autora propone una metodología basada en la radio como instrumento capaz de crear un contexto comunicativo real en el aula. Este artículo describe la experiencia realizada en el modelo B con alumnos de tercero de Enseñanza General Básica. Aunque es prematuro afirmar que a largo plazo el método propuesto es óptimo para la enseñanza del idioma, los resultados obtenidos permiten calificarlo de excelente.