Sage Journals: Discover world-class research

Abstract

English

En este artículo se analizan algunos de los principales conceptos de la teoría innatista de Fodor: lenguaje del pensamiento, teoría representacional de la mente, conceptos innnatos, modularidad, etc. El propósito de dicho análisis es mostrar las limitaciones de la argumentación innatista de Jerry Fodor, sugiriendo que en ella se demuestra mucho menos de lo que se pretende, además de no permitir una justificación del innatismo de acuerdo con los conceptos de su teoría, antes mencionados. Para ello, se expondrá en primer lugar el argumento central de la teoría funcional innatista de Fodor, mediante un análisis crítico, para después seguir con un esbozo de la noción de aprendizaje conceptual más allá de la dicotomía innato versus aprendido.

Get full access to this article

View all access options for this article.

References

Berlin

Kay

(1969). Basic Color Terms: Their Universality and Evolution, Univ. California Press.

Boden

(1988). Computer Models of Mind. Cambridge U.P.

Carey

(1985). Conceptual Change in Childhood, MIT Press.

Changkux

J. P.

(1985). El hombre neuronal, Espasa-Calpe.

Chomsky

(1980). Rules and Representations, B. Blackwell.

Fodor

(1975). The Language of Thought. T. Crowell (traducción española: El Lenguaje del Pensamiento. Alianza).

Fodor

(1980). «The Present Status of the Innateness Controvery», en J. Fodor, Re-Presentations, MIT Press.

Fodor

(1983). «Fijación de creencias y adquisición de conceptos», en Piatelli-Palmarini

(ed.): Teorías del Lenguaje, Teorías del Aprendizaje, Ed. Crítica.

Fodor

(1986). La modularidad de la mente. Ed. Morata.

10.

Fodor

(1987). Psychosemantics. MIT Press.

11.

Fodor

GARRETT

Walker Parkes (1980). «Against definitions», Cognition 8: 263–367.

12.

Hinde

(1982). Ethology, Oxford U.P.

13.

Jackendoff

(1987). Consciousness and the Computational Mind, MIT Press.

14.

Katz

J. J.

(1981). Language and Other Abstract Objects, Rowman y Littlefield.

15.

Keil

(1981). Semantic and Conceptual Development: on ontological perspective, Harvard U.P.

16.

Neisser

(1987). Concepts and Conceptual Development, Cambridge U.P.

17.

O'flanagan

O. J.

(1984). The Science of the Mind, MIT Press.

18.

Pylyshyn

(1984). Computation and Cognition, MIT Press.

19.

Rosch Lloyd (1978). Cognition and Categorization, L. Erlbaum.

20.

Smith Medin (1981). Categories and concepts, Harvard U.P.

21.

Stemmer

(1973). An Empiricist Theory of Language Acquisition, Mouton de Gruyter.

22.

Stemmer

(1981). «Generalization Classes as Alternatives for Similiraties and some other concepts», Erkenntnis 16: 73–102.

23.

Sterelny

(1989). «Fodor's nativism», Philosophical Studies 55: 119–141.

24.

Woodfield

(1987). «On the very idea of acquiring a concept», en Russell

(ed.): Philosophical Perspectives on Developmental Psychology, B. Blackwell.

El innatismo de Fodor: Consideraciones críticas

Abstract

Get full access to this article

References