En este trabajo se aporta una perspectiva conceptual sobre la adquisición de habilidades comunicativas y de interacción mediante los juegos sociodramáticos, en íntima relación con los modelos descriptivos y funcionales de representación del conocimiento (esquemas de acción y de sucesos) y con las tendencias de origen vygotskiano que vinculan la adquisición de conocimientos y habilidades con la asimilación de los contextos cotidianos en los que éstos se producen.
BronfenbrennerU. C. (1985). La ecologìa del desarrollo humano.Barcelona: Paidos.
3.
BrunerJ. (1960). El proceso de la educación.México: Utéha.
4.
BrunerJ. (1983). El habla del niño. Madrid: Paidós.
5.
BrunerJ. (1984). Acción, pensamiento y lenguaje. Compilación de J. L. LINAZA, Madrid: Alianza.
6.
BrunerJ. (1988a). Realidad mental y mundos posibles.Barcelona: Gedisa.
7.
BrunerJ. (1988b). Desarrollo cognitivo y educación. Compilación a cargo de J. Palacios. Madrid: Morata.
8.
BrunerJ.HasteH. (1990). La elaboración del sentido.Barcelona: Paidós.
9.
DunnJ. (1990). La comprensión de los sentimientos: las primeras etapas. En Bruner, J. y Huste, H. (1990).
10.
EdwardsD.MercerN. (1987). Commong knowledge. The development of understands in the classroom. London. Methuend and Co. Ltd., Trad, cast.:El conocimiento compartido. Barcelona. Paidós, 1988.
11.
ElkoninD. B. (1980). Psicología del juego. Madrid: Pablo del Río (2.° ed. en Madrid: Visor, 1984).
12.
FlavellJ. H.RossL. (1981). Social cognitive development.Cambridge: Cambridge University Press.
13.
GiffinH. (1984). The coordination of meaning in the creation of a shared make-belive reality. EnBrethertonI. (Ed.) 1984.
14.
KreyeM. (1984). Conceptual organization in the play of preschool Children: effects of meaning, context, and mother-child interaction. En Bretherton, I. (1984).
15.
LinazaJ. L. (1981). The acquisition of roles in games by children. Tesis doctoral inédita. Universidad de Oxford.
16.
LinazaJ. L.MaldonadoA. (1987). Los juegos y el deporte en el desarrollo psicológico del niño.Barcelona: Anthropos.
17.
LuriaLEONTIEVVygotsky (1986). Psicología y Pedagogía. Madrid: Akal.
18.
NelsonK.GruendelJ. (1979). At morning it's lunchtime: A scriptal view of children's dialogues.Discourse Processes, 2, 73–94.
19.
NelsonK. (1981). Social Cognitive in a script framework. EnFlavellJ.RossL. (Eds.): Social cognitive development. Frontiers and possibles futures.Cambridge: Cambridge University Press.
20.
NelsonK.SeidmanS. (1984). Playing with Scripts. EnBrethertonI. (Ed.) 1984.
21.
OrtegaR. (1988). Juego y conocimientos sociales. Tesis Doctoral inédita. Universidad de Sevilla.
22.
OrtegaR. (1990). Jugar y Aprender.Sevilla: Diada.
23.
PiagetJ. (1932). El criterio moral en el niño.Barcelona: Fontanella, 1971
24.
PiagetJ. (1946). La formación del símbolo. México, F.C.E. 1961.
25.
RumelhartD. E.OrtonyA. (1977). The representation of knowledge in memory. EnAndersonR. C.SpiroR.MontagueW. E. (Ed.) Shooting and the acquisition of knowledge. Hillsdale, New Jersey. Lawrence Erlbaum Associates.
26.
SchankR. C.AbelsonR. P. (1977). Scripts, plans, goals and understanding and understanding. An Inquiry into human knowledge estructures. Hillsdale, New Yersey. Lawrence Erlbaum Associates.
27.
SmilanskyS. (1968). The effects of sociodramatic play on disadvantaged preeschool children. Nueva York. Wiley.
28.
Stockinger ForysS. K.Mccune-NicolinhL. (1984). Shared pretend: sociodramatic play at 3 years of age. EnBrethertonI. (Ed.) 1984. O, C.
29.
TrevarthenC. (1977). Descriptive analysis of infant communicative behavior. EnSchafferH. (Ed.): Studies in Mother-Infant interation. London. Academic Press.
30.
TrevarthenC. (1982). The primary motives for cooperative understading. EnButterworthG.LigthtP. (Eds.): Social cognition. Studies of the development of understanding.Brighton: The Havester Press.
31.
TurielE.EnescoI.LinazaJ. (1989). El mundo social en la mente infantil. Ed. Alianza. Madrid.
32.
VegaM. (1984). Introducción a la Psicología cognitiva, Ed. Alianza, Madrid.
33.
VygotskiL. S. (1934/1979). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. En castellano. Ed. Crítica. Barcelona, 1979.
34.
VygotskiK. S. (1933/1980). El juego y el desarrollo psíquico. En: Elkonin (1980) O.C.
35.
WertschJ. (1985). Vygotsky and the social formation of mind. Cambridge, Massachusetts Harward University Press. En español en Ed. Paidos (1988): Vygotski y la formación social de la mente. Barcelona.
