Abstract
El artículo presenta una visión histórica general de la evolución de la Psicología, describiéndose la contribución de autores como Ribot, Piaget y Wallon a una psicología experimentalista y comparativista. Se hace un repaso del problema de las relaciones de la fisiología del sistema nervioso con el estudio de la conducta. El sujeto existe sólo gracias al funcionamiento de su actividad neuro-endocrina, el sistema nervioso es condición necesaria pero no suficiente para la actividad mental. El antiguo conflicto entre las teorías de lo innato y lo adquirido se ha planteado siempre desde el punto de vista del individuo ya adulto, olvidándose casi siempre de la infancia y su desarrollo cognitivo. De cara a abordar correctamente el estudio del desarrollo del niño se hacen una serie de consideraciones para superar las contradicciones entre lo biológico y lo psicológico.
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