Leistungsorientierte Vergütungsschemata für Professoren werden in Deutschland zunehmend gefordert. Im U.S.-amerikanischen System der Higher Education sind zwischen den verschiedenen Hochschultypen systematische Unterschiede bei der Evaluation und der Bewertung von Forschung und Lehre zu beobachten. Begreift man die verschiedenen Hochschultypen als Einrichtungen der Humankapitalproduktion, die auf jeweils spezifische Sortier- und Veredelungsaktivitäten spezialisiert sind, dann ist diese Praxis nachvollziehbar. Vor diesem Hintergrund reduziert sich das Problem der leistungsorientierten Vergütung von Hochschullehrern in erster Linie auf die Frage nach einer effizienten Arbeitsteilung und Spezialisierung zwischen Lehrern und Forscher-Lehrern sowie zwischen verschiedenen Insitutionen höherer Bildung.
Get full access to this article
View all access options for this article.
References
1.
AndersonErin (1985): The Salesperson as Outside Agent or Employee: A Transaction Cost Analysis. In: Marketing Science31, 234–254.
2.
ArrowKennethJ. (1971): Essays in the Theory of Risk-Bearing. Chicago.
3.
Backes-GellnerUschiZandersEva (1989): Lehre und Forschung als Verbundproduktion. In: Zeitschrift für Betriebswirtschaft59, 271–290.
4.
BakerGeorgeP. (1992): Incentive Contracts and Performance Measurement. In: Journal of Political Economy100, 598–614.
5.
BakerGeorgeP.JensenMichaelC.MurphyKevinJ. (1988): Compensation and Incentives: Practice vs. Theory. In: Journal of Finance43, 593–616.
6.
BeckerWilliamE. (1997): Teaching Economics to Undergraduates. In: Journal of Economic Literature35, 1347–1373.
7.
BeckerWilliamE.WattsMichael (1996): Chalk and Talk: A National Survey on Teaching Undergraduate Economics. In: AEA Papers and Proceedings82, 448–453.
8.
BeckerWilliamE.WattsMichael (1999): How Departments of Economics Evaluate Teaching. In: AEA Papers and Proceedings89, 344–349.
9.
CableDanielM.MurrayBryan (1999): Tournaments Versus Sponsored Mobility as Determinants of Job Search Success. In: Academy of Management Journal42, 439–449.
10.
CarmichaelLorneH. (1988): Incentives in Academics: Why Is There Tenure? In: Journal of Political Economy96, 453–472.
11.
CasperGerhard (1998): Come the Millennium where the University. In: Minerva34, 69–83.
12.
CohnElchananRhineSherrieL. W.SantosMariaC. (1989): Institutions of Higher Education as Multi-Product Firms: Economies of Scale and Scope. In: Review of Economics and Statistics71, 284–290.
13.
CookPhillipJ.FrankRobertH. (1993): The Growing Concentration of Top Students at Elite Schools. In: ClotfelterCharlesT.RothschildMichael (Hg.): Studies of Supply and Demand in Higher Education. Chicago, 121–144.
14.
D'AppoloniaSylviaAbramiPhillipC. (1997): Navigating Student Ratings of Instruction. In: American Psychologist52, 1198–1208.
15.
EichenbergerReinerMeierUrsinaArpagausRolf (2000): Ökonomen, Publikationen und Zitationen: Ein europäischer Vergleich. In: Perspektiven der Wirtschaftspolitik1, 143–160.
16.
EngLilyHellerKaren (1996a): College Costs Will Rise Higher as Lure of Prestige Persists. In: The Philadelphia Inquirer vom 31.03.1996, hier zitiert nach der Internet-Version auf www.phillynews.com/packages/tuition/COLL04.htm vom 11.11.1998.
17.
EngLilyHellerKaren (1996b): Faculty are Spending Less Time Teaching. In: The Philadelphia Inquirer vom 31.03.1996, hier zitiert nach der Internet-Version auf www.phillynews.com/packages/tuition/COLS31.htm vom 11.11.1998.
18.
FischRudolfDanielHans-Dieter (Hg.) (1986): Messung und Förderung von Forschungsleistung. Konstanz.
19.
FisheRaymondP. H. (1998): What Are the Research Standards for Full Professor of Finance? In: Journal of Finance53, 1053–1079.
20.
FranckEgonOpitzChristian (1999a): Hochschulen als “Sortiereinrichtungen” in Humankapitalmärkten. In: Zeitschrift für Betriebswirtschaft69, 1313–1330.
21.
FranckEgonOpitzChristian (1999b): Zur Funktion von Studiengebühren angesichts von Informationsasymmetrien auf Humankapitalmärkten. Arbeitspapier 08/1999. TU-Bergakademie Freiberg. Erscheint in: Schmalenbachs Zeitschrift für betriebswirtschaftliche Forschung 52.
22.
FranckEgonOpitzChristian (2000): Anreizsysteme für Professoren in den USA und in Deutschland – Konsequenzen für Reputationsbewirtschaftung, Talentallokation und die Aussagekraft akademischer Signale. Erscheint in: Zeitschrift Führung und Organisation 69.
23.
FranckEgonSchönfelderBruno (2000): On the Role of Competition in Higher Education. Uses and Abuses of the Economic Metaphor. In: Schmalenbachs Business Review52.
24.
FrankRobertH.CookPhillipJ. (1995): The Winner-Take-All Society. New York.
25.
FroomkinJoseph (1990): The Impact of Changing Levels of Financial Resources on the Structure of Colleges and Universities. In: HoenackStephenA.CollinsEileenL. (Hg.): The Economics of American Universities: Management, Operations, and Fiscal Management. Albany (NY), 189–214.
GibbonsRobertMurphyKevinJ. (1990): Relative Performance Evaluation for Chief Executive Officers. In: Industrial and Labor Relations Review43, 30s–51s.
28.
GoodwinThomasH.SauerRaymondD. (1995): Life Cycle Productivity in Academic Research: Evidence from Cumulative Publication Histories of Academic Economists. In: Southern Economic Journal62, 728–743.
29.
HamermeshDanielS.JohnsonGeorgeE.WeisbrodBurtonA. (1982): Scholarship, Citations and Salaries: Economic Rewards in Economics. In: Southern Economic Journal49, 472–481.
30.
HolmstromBengtMilgromPaul (1991): Multitask Principal-Agent Analyses: Incentive Contracts, Asset Ownership, and Job Design. In: Journal of Law, Economics & Organization7, 24–52.
31.
HutchingsPat (Hg.) (1995): From Idea to Prototype: The Peer Review of Teaching: A Projekt Workbook. Washington DC.
32.
JungwirthCarola (1999): Die Konzentration von Humankapital, Job-Matching-Prozesse und Informationsstreuung, Arbeitspapier 32/1999. TU-Bergakademie Freiberg.
33.
KlingerDonna (1998): The Golden 90s – Fiscal 1997 NACUBO Endowment Study Results, National Association of College and University Business Officers. Washington DC.
34.
KuhnThomasS. (1981): Die Struktur wissenschaftlicher Revolutionen, 5. Aufl. Frankfurt am Main.
35.
LiebowitzStanJ.PalmerJohnP. (1984): Assessing the Relative Impacts of Economics Journals. In: Journal of Economic Literature22, 77–88.
36.
McDowellJohnM. (1982): Obsolescence of Knowledge and Career Publication Profiles: Some Evidence of Differences among Fields in Costs of Interrupted Careers. In: American Economic Review72, 752–768.
37.
McPhersonMichaelS.SchapiroMortonO. (1999): Tenure Issues in Higher Education. In: Journal of Economic Perspectives13, 85–98.
38.
MillerCarolynA.SerzanSharonL. (1984): Criteria for Identifying a Refereed Journal. In: Journal of Higher Education55, 673–699.
39.
o. V. (1999): Streit um ‘faule Professoren’. In: Forschung und Lehre, 9/99, 452–454.
40.
PrendergastCandice (1999): The Provision of Incentives in Firms. In: Journal of Economic Literature37, 7–63.
41.
RauEinhard (1986): Produktivität und Reputation als Indikatoren universitärer Forschungsleistungen. In: FischRudolfDanielHans-Dieter (Hg.): Messung und Förderung von Forschungsleistung. Konstanz, S. 61–88.
42.
RockDonaldA.CentraJohnA.LinnRobertL. (1970): Relationships between College Characteristics and Student Achievement. In: American Educational Research Journal7, 109–121.
43.
RosenShervin (1981): The Economics of Superstars. In: American Economic Review71, 845–858.
44.
SchapiroMortonO. (1993): The Concept of Productivity as Applied to U.S. Higher Education. In: McPhersonMichaelS.SchapiroMortonO.WinstonGordonC. (Hg.): Paying the Piper: Productivity, Incentives, and Financing in U.S. Higher Education. Ann Arbor, 37–68.
45.
ScottLorenC.MitiasPeterM. (1996): Trends in Rankings of Economics Departments in the U.S.: An Update. In: Economic Inquiry34, 378–400.
46.
SiegfriedJohnJ.SaundersPhillipStinarEthanZhangHao (1996): Teaching Tools: How is Introductory Economics taught in America? In: Economic Inquiry34, 182–192.
47.
TintoVincent (1975): Dropout from Higher Education: A Theoretical Synthesis of Recent Research. In: Review of Educational Research45, 89–125.
48.
ToweJackWrightDon (1995): Research published by Australian Economics and Econometrics Departments: 1988–1993. In: Economic Record71, 8–17.
49.
U.S. News (1999): Graduate School Rankings, hier zitiert nach der Internet-Version auf www.usnews.com vom 05.03.1999.
50.
VentiStevenF.WiseDavidA. (1983): Individual Attributes and Self-Selection of Higher Education – College Attendance versus College Completion. In: Journal of Public Economics21, 1–32.
51.
WeissAndrew (1983): A Sorting-cum-Learning Model of Education. In: Journal of Political Economy91, 420–442.
