Abstract
Introducción:
La educación sexual en las escuelas es clave para la formación de los jóvenes y hay evidencia de que los programas integrales tienen resultados en mejorar la salud. Sin embargo, a pesar de las numerosas propuestas puestas en marcha en nuestro país, no hay una incorporación efectiva. Este estudio plantea recoger la opinión del alumnado y profesorado de secundaria, así como sus propuestas para la acción.
Métodos:
Se recogió información con grupos focales de alumnado de Secundaria y Bachillerato, y de profesorado, en siete centros educativos, organizados en función de la zona educativa (rural o urbana). En el caso del alumnado, también se tuvo en cuenta el sexo, con grupos de chicos, chicas y mixtos. Se realizó un análisis del discurso y se clasificó la información en actividades realizadas, valoración de las mismas, temas de interés (para el alumnado), dificultades (para el profesorado) y propuestas.
Resultados:
El alumnado había participado en diferentes actividades de educación sexual, como sesiones del profesorado, talleres externos y charlas. La valoración de las mismas fue positiva. Propusieron que la educación sexual se abordase en los centros educativos, ya que en casa sigue siendo un tema tabú, y priorizaron diferentes temas relacionados con la afectividad y las relaciones sexuales. El profesorado destacó numerosas dificultades, entre ellas la falta de tiempo y de formación. Entre sus propuestas está la incorporación curricular desde la Educación Primaria.
Conclusiones:
Las propuestas del alumnado y profesorado recogen parte de los elementos clave para incorporar de forma efectiva educación sexual. Asimismo, apuntan en una dirección clara: el compromiso de las autoridades sanitarias y educativas, proporcionando recursos humanos, materiales y económicos.
Keywords
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