n:Objetivo: Evaluar la situación de las escuelas en relación a la Promoción de la Salud, sus fortalezas y debilidades, a través de la incorporación de los principios de la Red Europea de Escuelas Promotoras de Salud y de las opiniones de alumnado y profesorado. Metodología: La población de estudio fueron 29 centros educativos. Se realizó una visita a cada centro y se recogió información por observación directa y entrevistas a equipo directivo, persona coordinadora del proyecto de salud y alumnado. Los criterios evaluados fueron: experiencia, compromiso, implicación del profesorado, metodología con alumnado, participación comunitaria, mejora del entorno, democracia y equidad, y otras acciones promotoras de salud. Cada criterio se valoró con una o varias variables. A cada criterio, se le dio 1 punto, de manera que cada centro podía obtener un total de 8 puntos. Juntos con éstas se recogieron otras variables cualitativas en relación a las fortalezas y debilidades de los centros en Promoción de la Salud. Resultados: La puntuación media de los centros fue 5,19 (DE: 1,16). Mayoritariamente, los centros tenían experiencia previa, incluía la Promoción en la Programación General Anual y en el Proyecto Educativo, y contaban con profesorado implicado, organizado y formado. Aproximadamente la mitad tenía una estética agradable y realizaba incorporación curricular, acciones de coeducación, de mejora del entorno, de alimentación saludable y actividades con comunidad. La participación del alumnado, de las familias y el uso organizado de espacios se dio en un porcentaje minoritario de centros. Conclusiones: Se constató un esfuerzo importante por incorporar la Promoción de la Salud, pero numerosas dificultades para ello. La principal limitación tiene que ver con la voluntariedad de estas acciones y la ausencia de políticas públicas para transformar los centros educativos. Destacar la aportación novedosa de esta investigación, en relación a la creación de un indicador global que permite evaluar la incorporación de la Promoción de la Salud en las escuelas utilizando los criterios de la Red Europea de Escuelas Promotoras de Salud. (Global Health Promotion, 2009; 16(3): pp. 96—106)
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Orden de 2 de febrero de 2004, del Departamento de Salud y Consumo, por la que se realiza la convocatoria de 2004 para integrarse en la Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud (RAPPS). Boletín Oficial de Aragón, número 20, 16 de febrero de 2004.
10.
Orden 15 de septiembre de 2006, de las Consejerías de Educación y Salud y Consumo, por la que se crea la "Red Extremeña de Escuelas Promotoras de Salud", y se regula la convocatoria para la incorporación a la misma de los centros educativos de la enseñanza no universitaria de Extremadura. Diario Oficial de Extremadura, número 111, 21 de septiembre de 2006.
11.
Orden de 20 de octubre de 2006, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se convoca concurso público para la integración de centros docentes de la Comunitat Valencia en la Red Europea de Escuelas Promotoras de Salud. Diario Oficial de la Generalitat Valenciana, número 5388, 11 de octubre de 2006.
12.
Resolución 1382/2006, de 18 de diciembre, del Director General de Enseñanzas Escolares y Profesionales, por la que se regula la convocatoria de integración en la Red Europea de Escuelas Promotoras de Salud, para los centros de enseñanza no universitaria en la Comunidad Foral de Navarra que impartan alguna de las enseñanzas reguladas en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo. Boletín Oficial de Navarra, número 14, 31 de enero de 2007.
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Boletín Oficial del Principado de Asturias. Resolución de 16 de mayo de 2006, de la Consejería de Educación y Ciencia y de la Consejería de Salud y Servicios Sanitarios, por la que se procede a la convocatoria para la selección de Proyectos Pedagógicos de Educación y Promoción de la Salud, las correspondientes ayudas o subvenciones, se autoriza el gasto y se aprueban las bases en el marco del Programa "Asturias Espacio Educativo" para el curso 2006/07. BOPA núm. 125, 1/6/2006.
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