Littératie de la Santé et éducation Pour la santé: Que Signifient ces Termes Dans le Milieu Francophone?

Abstract

L'objectif de cette étude exploratoire est de présenter les caractéristiques des définitions de termes littératie de la santé et éducation pour la santé, espérant ainsi contribuer à développer une sémantique commune pour pouvoir échanger nos connaissances avec moins de confusion. La méthode a consisté à identifier des documents dans des banques de données francophones en utilisant les mots clés suivants: littératie, éducation et alphabétisation en combinaison avec le mot santé. La seconde phase a consisté à lire attentivement les titres des 126 articles trouvés dans les bases de données francophones et sur Internet. La troisième étape a consisté à lire 14 documents qui traitaient d'une manière plus précise de la relation entre littératie/éducation et la santé dans le but de définir un de ces termes et d'identifier ensuite leurs caractéristiques. Les résultats montrent que les auteurs francophones nord américains utilisent de façon interchangeable les termes littératie en matière de santé et éducation pour la santé avec la même signification alors que les auteurs européens n'utilisent que le terme éducation pour la santé. Cependant, les deux concepts signifient la même chose des deux côtés de l'Atlantique dans la mesure où les caractéristiques des définitions et les résultats escomptés sont les mêmes. En conclusion, l'étude suggère qu'il faut un débat théorique de fond sur ces concepts dans le milieu francophone et une attention particulière devrait être portée sur le niveau communautaire de la littératie en matière de santé plutôt qu'au niveau individuel.