Abstract
Sur la base de l'observation des formes et des programmes de l'éducation en ergonomie qui sont réalisées actuellement, on a constaté deux tendences: l'éducation orientée à la généralité et l'éducation inclinée plus professionnellement. Dans le deuxième cas - les programmes Sororisent, pour la plupart, l'ergonomie de correction. L'éducation, qui opte à l'ergonomie de conception arrive plus rarement. De l'autre côté, ce sont les ingénieurs-constructeurs, qui en réalité introduisent l'ergonomie dans la pratique par leurs constructions. C'est pourquoi il faut prendre en considération le beso-in présenté par l'industrie mécanique au sujet des spécialistes en ergonomie. L'analyse des travaux ergonomiques réalisées dans les centres de développement et bureaux d'études techniques a permis de définir cinq types de spécialistes demandée. Sur cette base on a préparé un système d'éducation complexe en ergonomie de conception pour les ingénieurs-constructeurs. Ce systèms contient deux formes d'éducation: l'enseignement supérieur dans le cadre de l'école polytechnique et l'enseignement postgraduel. Dans le rapport on a présenté les principes méthodologiques de l'éducation et les programmes détailés.
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