Australian students' attitudes to learning about Asia

Abstract

English

This study aimed to measure Australian students' attitudes to learning about Asia, and to identify contextual factors related to development of positive attitudes. Participants were 3359 Year 5 and 3773 Year 8 students, and 107 Year 5 and 114 Year 8 teachers. For most students, there was keen interest in learning about Asia, but there were clear relationships between attitudes and student year and gender. Information provided by this study could prove of value to educators wishing to improve students', and especially boys', interest in learning.

French

Cette étude avait pour but de mesurer l'attitude d'élèves australiens concernant l'apprentissage de notions relatives à l'Asie et d'identifier des facteurs contextuels liés au développement d'attitudes positives. Un total de 3 359 élèves de 5e année, 3 773 élèves de 8e année, 107 enseignants de 5e année et 114 enseignants de 8e année ont participé à cette étude. La plupart des élèves ont montré un intérêt marqué pour l'apprentissage de notions relatives à l'Asie, mais des rapports prononcés sont apparus entre les attitudes d'une part et le sexe et l'année d'étude des élèves d'autre part. Les informations fournies par cette étude pourraient s'avérer utiles aux éducateurs qui souhaitent améliorer l'intérêt que les élèves, et surtout les garçons, portent à l'apprentissage.

Spanish

El propósito de esta investigación era medir las actitudes de alumnos australianos con respecto al estudio de temas relacionados con Asia e identificar factores contextuales ligados al desarrollo de actitudes positivas. Participaron en el estudio 3.359 alumnos de quinto año, 3.773 alumnos de octavo año, 107 profesores de quinto año y 114 profesores de octavo año. La mayoría de los alumnos mostró un buen grado de interés en adquirir conocimientos sobre Asia. No obstante, se apreció una clara relación entre las actitudes y el sexo y el año escolar de los alumnos. La información resultante de este estudio puede ser de utilidad para los educadores que desean mejorar el interés de sus alumnos, especialmente los varones, en el aprendizaje.