Bloom, B. (1979) Caractéristiques individuelles et apprentissages scolairesBruxelles: Ed. Labor.
2.
Carlisle, C., Cole, S. and Steffen, J. (1991) Paper delivered at the 1991 AIESEP World Convention, Atlanta.
3.
Cloes, M., Delfosse, C., Ledent, M. and Pieron, M. (1994a) Performances physiques et motrices d'enfants de l'enseignement fondamental engagés ou non dans un programme d'activités physiques quotidiennes. Revue de I'EducationPhysique , 34, 2-3, 59-68.
4.
Cloes, M., Delfosse, C., Ledent, M. and Piéron, M. (1994b) Analyse de variables associées à l'action pédagogique dans un programme d'activités physiques quotidiennes au niveau élémentaireRevue de I'Education Physique, 34, 2-3, 103-116.
5.
Delfosse, C., Cloes, M., Ledent, M. and Piéron, M. (1994a) Attitude vis-à-vis de l'école chez des enfants en age d'école primaire, participant ou non un programme scolaire d'activités physiques quotidiennesRevue de I'Education Physique, 34, 2-3, 77-78.
6.
Delfosse, C., Cloes, M., Ledent, M. and Piéron, M. (1994b) Les enseignants dans l' expérience pédagogique d'éducation physique quotidienne en Communauté Française de BelgiquePerceptions et réactions. Revue de I'Education Physique, 34, 2-3, 89-98.
7.
Delfosse, C., Cloes, M. and Piéron, M. (1992) Activités physiques et sportives parascolaires. Effets sur divers comportements moteurs et attitudes des enfants et des parents. Sport, 139 (3), 142-152.
8.
Delmelle, R. (1991) Sport et éducation scolaire Conférence présentée aux Assises du Sport 1991. Sport Demain , Liège.
9.
Dwyer, T., Coonan, W., Leitch, D., Hetzel, B. and Baghurst, R. (1983) An investigation of the effects of daily physical activity on the health of primary school students in South AustraliaInternational Journal of Epidemiology, 12, 308-313.
10.
Lavallée, H. (1984) Croissance et développement de l'enfant In, J.C. De Potter et H. Levarlet-Joye (Eds). Développement moteur et éducation.Bruxelles: Presses Universitaires de Bruxelles, 183-203.
11.
Naul, R., Pauer, M. and Rychtecky, A. (1990) Daily physical activities and motor performance of West German and Czechoslovakian childrenPaper delivered at the 7th ISCPES Conference.
12.
Neto, C. and Piéron, M. (1993) Apprentissage et comportement d'enfants dans des situations visant I'acquisition d'habiletés motrices fondamentalesRevue de I'Education Physique, 33, 27-36.
13.
Phillips, D., and Carlisle, C. (1983) A comparison of physical education teachers categorized as most and least effectiveJournal of Teaching in Physical Education, vol.2, 3, 55-67.
14.
Piéron, M. (1982) Analyse de l'enseignement des activités physiquesBruxelles: Ministère de l'Education Nationale et de la Culture Française.
15.
Piéron, M. and Cloes, M. (1981) Interactions between teachers and students in selected sports activities: The student as a starting pointArtus (Rio de Janeiro), 9/11, 185-188.
16.
Piéron, M., Cloes, M., Delfosse, C. and Ledent, M. (1994) Une expérience de rénovation de l'enseignement fondamental en Communauté Française de Belgique: Qu'en retenir?Revue de l'Education Physique, 34, 2-3, 117-120.
17.
Ross, J. and Gilbert, G. (1985) The national children and youth fitness study: A summary of findingsJournal of Physical Education, Recreation and Dance, 56, 45-50.
18.
Sarlin, E. (1992) Effects of daily physical education on perceived competence and correlations between perceived competence and measured motor fitness, ball handling and gymnastics skillsPaper delivered at the Olympic Scientific Congress, Malaga.
19.
Shephard, R., Jequier, J., Lavallee, H., LaBarre, R. and Rajic, M. (1980) Habitual physical activity: Effects of sex, milieu, season and required activityJournal of Sports Medicine & Physical Fitness, 20, 55-66.
20.
Siedentop, D., and Siedentop, B. (1985) Daily physical education in AustraliaJournal of Physical Education, Recreation and Dance, 56, 2, 41-43.
21.
Silverman, S. (1988) Relationships of selected presage and context variables to achievementResearch Quarterly for Exercise and Sport, 59, 35-41.
22.
Spallanzani, C., and Robillard, C. (1993) L'autosupervision, un moyen efficace pour ameliorer la qualité des interventions. Texte d'une communication présentée au Seminaire International, La formation des enseignants à une pratique réflexive en éducation physique, Trois-Rivières: Université du Quebec à Trois-Rivieres .
23.
Tinning, R. and Kirk, D. (1991) Daily Physical Education. Collected papers on health based physical education in AustraliaGeelong: Deakin University Press.