Multiple Intelligences of 6-Year-Old Children Attending Preschool in Turkey

Armstrong T. (2000). In their own way: Discovering and encouraging your child's multiple intelligences. New York: Tarcher.

Burden P. R. , & Byrd D. M. (1994). Methods for effective teaching. Boston: Allyn & Bacon.

Büyüköztürk Fi. (2002). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı (5th ed.). Ankara, Turkey: Pegem A Yayıncılık.

Campbell L. (1996). Teaching and learning through multiple intelligences. Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.

Cample B. (1989). Multiplying intelligence in the classroom. New Horizons for Learning, 9, 7.

Coşkungönüllü R. (1998). The effects of multiple intelligences theory on fifth graders mathematics achievement. Unpublished master's thesis, Middle East Technical University, Ankara, Turkey.

Demirel Ö. (1998). İlkö retimde çoklu zeka kuramının uygulanması. Paper presented at the Seventh Education Sciences Congress, Selçuk University, Konya, Turkey.

Elibol O. F. (2000). Anasınıfına devam eden altı yafl grubu çocukların çoklu zeka teorisine göre de erlendirilmesi. Unpublished master's thesis, Hacettepe University, Ankara, Turkey.

Emig V. (1992). A multiple intelligences inventory. Educational Leadership, 48, 12–13.

Gardner H. (1993). Multiple intelligences the theory in practice. Chicago: Basic Books.

Gardner H. (1995). Reflections on multiple intelligences: Myths and messages. Phi Delta Kapan Dergisi, 77, 200–203.

Gardner H. (1999). Intelligence reframed: Multiple intelligences for the 21st century. New York: Basic Books.

Gardner H. , & Hatch T. (1989). Multiple intelligences go to educational implications theory of multiple intelligences. Educational Researcher, 18(8), 4–10.

Gardner H. , Hatch T. , & Sloboda P. (1982). Multiple intelligences go to educational implications theory of multiple intelligences. Educational Researcher, 18(8), 4–10.

Göğebakan D. (2003). How students’ multiple intelligences differ in terms of grade level and gender. Unpublished master's thesis, Middle East Technical University, Ankara, Turkey.

Güler T. , & Özdemir P. (2003). Okul öncesi ve ilköğretim düzeyindeki çocuklar ile korunmaya muhtaç çocukların baskın olan zeka alanlarının timi envanteri kullanılarak belirlenmesi. In Proceedings of the OMEP World Meeting and Conference (pp. 278–393). İstanbul, Turkey: Ya-Pa Yayıncılık.

Güneysu S. (2000). Eğitimde yeni hedefler ve çoklu zeka yaklaşımı. Çocuk Geliflimi ve Eğitimi Dergisi, 1(2), 10–12.

Gürçay D. , & Eryılmaz A. (2002). Lise 1. sınıf öğrencilerinin çoklu zeka alanlarının tespiti ve fizik eğitimi üzerine etkileri. Paper presented at Fifth National Science and Mathematics Education Congress, Ankara, Turkey.

Kingora B. (1998). Assesment time saving procedures for busy teachers. Austin, TX: Professional Associates.

Metin N. (1999). Üstün yetenekli çocuklar. Ankara, Turkey: Özaflama Matbaacılık San. Tic. Ltd.

Özdemir P. (2002). The effects of the unit diversity of living things developed according to the principles of multiple intelligence theory on science achievement of 1st grade students. Unpublished master's thesis, Gazi University, Ankara, Turkey.

Özer D. S. , & Özer K. (2000). Çocuklarda Motor Geliflim. İstanbul, Turkey: Kazancı Kitap Tic. A. fi.

Silver H. , Strong R. , & Perini M. (1997). Integrating learning styles and multiple intelligence. Educational Leadership, 41, 22–27.

Teele S. (1992). The multiple intelligences school. Redland, CA: Citrograph.

Temur D.Ö. (2001). Çoklu zeka kuramına göre hazırlanan öğretim etkinliklerinin 4.sınıf öğrencilerinin matematik eriflilerine ve öğrenilen bilgilerin kalıcılığına etkisi. Unpublished master's thesis, Gazi University, Ankara, Turkey.

Tuğrul B. , & Elibol F. (2001). Altı yaş çocuklarının güçlü oldukları çoklu zeka türlerinin belirlenmesi ve çocukların tercihi ile ailelerinin görüşlerinin karşılaştırılması. Çocuk Geliflimi ve E itimi Dergisi, 1, 4–5.