Self-Esteem and Hopelessness Levels of Grade-Passing and Class-Repeating Students

Adams J. F. (1995). Ergenliği anlamak [Understanding adolescence] ( Onur B. , Ed.). Ankara, Turkey: İmge Kitabevi.

Akman Y. , & Korkut F. (1993). Umut Ölçeği Üzerine Bir Çalışma [A study on the hope scale]. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9, 193–202.

Andrews B. , & Brown G. W. (1993). Self-esteem and vulnerability to depression: The concurrent validity of interview and questionnaire measures. Journal of Abnormal Psychology, 102, 565–572.

Arseven A. D. (1986). Benlik Tasarımının Gelişimi ve Okul Başarısıyla İlişkisi [Development of self-concept and its relation with school achievement]. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 15–26.

Baumeister R. F. , Campbell J. D. , Krueger J. I. , & ve Vohs K. D. (2005). Exploding the self-esteem myth. Scientific American, 292(1). Retrieved November 6, 2006, from http://www.sciam.com/print_version.cfm?articleID=000CB565-F330-11BE-AD0683414B7F0000

Baumrind D. (1991). The influence of parenting style on adolescent competence and substance abuse. Journal of Early Adolescence, 11, 56–94.

Beck A. T. (1963). Thinking and depression. Archives of General Psychiatry, 9, 324–333.

Blascovich J. , & Tomako J. (1991). Measures of self-esteem. In Robinson J. P. , Shaver P. R. , & Wrightsman L. S. (Eds.), Measures of personality and social psychological attitudes (Vol. 1, pp. 115–155). San Diego, CA: Academic Press.

Can G. (1990). Lise öğrencilerinin benlik tasarımlarını etkileyen etmenler [Factors affecting the self-concept of high school students]. Eskişehir, Turkey: Anadolu Üniversitesi.

Çavuşoğlu H. (2002). Çocuk Sağlığı Hemşireliği [Nursing on child health] (7th ed., Vol. 1). Ankara, Turkey: Sistem Ofset Basım Yayın.

Çelenk S. (2003). Okul başarısının ön koşulu: okul aile dayanışması [Prerequisite for school achievement: School–family cooperation]. İlköğretim, 2(2), 28–34.

Certo C. L. , Cauley K. , & Chafin C. (2003). Students’ perspectives on their high school experience. Adolescence, 38(152), 705–724.

Cole L. , & Morgan J. J. B. (2001). Çocukluk ve gençlik psikolojisi [Childhood and youth psychology] (B. H. Vassaf, Trans.). İstanbul, Turkey: Ministry of National Education.

Coopersmith S. (1981). SEI: Self-Esteem Inventories. Palo Alto, CA: Consulting Psychologist Press.

Durak A. (1994). Beck Umutsuzluk Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması [Validity and realibility analysis of Beck's Hopelessness Scale]. Türk Psikoloji Dergisi, 9(31), 1–11.

Durmuş E. (1994). Grupla psikolojik danışmanın cinsiyet, sınıf ve başarı düzeyi farklı öğrencilerin özsaygı düzeyine etkisi [The effect of psychological group therapy on the self-esteem levels of the students with different sex, grade, and success levels]. Unpublished master's thesis, İnönü University, Malatya, Turkey.

El-Anzi F. O. (2005). Academic achievement and its relationship with anxiety, self-esteem, optimisim, and pessimism in Kuwaiti students. Social Behavior and Personality, 33(1), 95–104.

Erşanlı K. (1996). Benliğin gelişimi ve görevleri [Development and functions of self]. Samsun, Turkey: Eser Ofset Matbaası.

Erwin P. (2000). Çocuklukta ve ergenlikte arkadaşlık [Friendship in childhood and adolescence] (O. Akınhay, Trans.). İstanbul, Turkey: Alfa Basım Yayım Dağıtım Ltd. Şti.

Griffin-Shirley N. , & Nes S. L. (2005). Self-esteem and empathy in sighted and visually impaired preadolescents. Journal of Visual Impairment and Blindness, 99(5), 276–285.

Guindon M. H. (2002). Toward accountability in the use of the self-esteem construct. Journal of Counseling and Development, 80, 204–214.

Güngör A. (1989). Lise öğrencilerinin özsaygı düzeylerini etkileyen etmenler [Factors affecting the self-esteem levels of high school students]. Unpublished master's thesis, Hacettepe University, Ankara, Turkey.

Hamachek D. (1995). Self-concept and school achievement: Interaction dynamics and a tool for assessing the self-concept component. Journal of Counseling and Development, 73, 419–423.

Harper J. F. , & Marshall E. (1991). Adolescents’ problems and their relationship to self-esteem. Adolescence, 26(104), 799–808.

Kaplan L. S. (1995). Self-esteem is not our national wonder drug. School Counselor, 42(5), 341–345.

Kutlu M. (1992). Yetiştirme yurdunda ve ailesi yan>nda kalan öğrencilerin özsaygı düzeylerini etkileyen bazı değişkenler [Variables affecting the self-esteem levels of students living in an orphanage and with their families]. Unpublished master's thesis, İnönü University, Malatya, Turkey.

Kutlu M. (1998). Özürlü çocuğu olan ana babaların umutsuzluk düzeyleri [Hopelessness levels of parents with disabled children]. Unpublished master's thesis, Ondokuz Mayıs University, Samsun, Turkey.

Lawrence D. (1981). Development of Self-Esteem Questionnaire. British Journal of Educational Psychology, 51, 245–251.

Lawrence D. (1988). Enhancing self-esteem in the classroom. London: Paul Chapman.

Liu X. , Kaplan H. B. , & Risser B. (1992). Decomposing the reciprocal relationships beween academic achievement and general self-esteem. Youth and Society, 22(2), 123–148.

Meisels S. , & Liaw F. (1993). Failure in grade: Do retained student catch up? Journal of Educational Research, 87(2), 69–77.

Öğretmenler Sitesi. (n.d.). Bu Okulda Öğrencilerin Yüzde 80'i Sınışta Kaldı [80% of the students failed class in this school]. Retrieved on October 18, 2005, from http://www.ögretmenlersitesi.com

Öner N. (Ed.). (1994). Türkiye'de kullanılan psikolojik testler: Bir başvuru kaynağı [Psychological tests used in Turkey: A reference book]. İstanbul, Turkey: Boğaziçi Üniversitesi.

Özabacı N. (2000). Öğrencilerin kişisel özellikleri okuldaki başarısını belirler mi? [Do the personal characteristics of the students affect their success at school?]. Yaşadıkça Eğitim, 65, 27–28.

Pişkin M. (1999). Özsaygıyı geliştirme eğitimi [Training for developing self-esteem]. In Kuzgun Y. (Ed.), İlköğretimde Rehberlik (pp. 95–123). Ankara, Turkey: Nobel Yayınları Dağıtım.

Rosenberg M. (1965). Society and the adolescent self-ımage. Princeton, NJ: Princeton Universitiy Press.

Ryan A. M. (2000). Peer groups as a context for the socialization of adolescents’ motivation, engagement, and achievement in school. Educational Psycholojist, 35(2), 101–111.

Savaşır I. , & Şahin N. H. (1997). Bilişsel-Davranışçı Terapilerde Değerlendirme: Sık Kullanılan Ölçekler [Assessment in cognitive–behaviorist therapies: Frequently used scales]. Ankara, Turkey: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.

Scheier M. F. , & Carver C. S. (1987). Dispositional optimism and physical well-being: The influence of generalized outcome expectancies on health. Journal of Personality, 55(2), 169–210.

Seber G. (1991). Beck Umutsuzluk Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirliği Üzerine Bir Çalışma [A study on the validity and realibility of Beck's Hopelessness Scale]. Unpublished associate professorship thesis, Anatolian University Eskişehir, Turkey.

Seber G. , Dilbaz N. , Kaptanoğlu C. , & Tekin D. (1993). Ümitsizlik Ölçeği: Geçerlik Güvenirlik [Hopelessness Scale: Validity and reliability]. Kriz Dergisi, 1(3), 134–138.

Sezer E. (2005). Grup Rehberliği Programının Lise l. Sınıflarda Sınıf Tekrarı Yapan Öğrencilerin Kaygı Düzeylerinin Azaltılmasındaki Etkisi [The effect of group guidance program on decreasing the anxiety levels of students repeating the first class in high school]. Unpublished master's thesis, İnönü University, Malatya, Turkey.

Shostrom E. L. (1980). Personal orientation inventory manual. San Diego, CA: Industrial Testing Service.

Tanner C. K. , & Galis S. A. (1997). Student retention: Why is there a gap between the majority of research findings and school practice? Psychology in the Schools, 34(2), 107–114.

Tezcan M. (1994). Eğitim Sosyolojisi [Educational sociology]. Ankara, Turkey: Dizgi-Baskı Zirve Ofset.

Tuttle D. W. , & Tuttle N. R. (2004). Self-esteem and adjusting with blindness (3rd ed.). Springfield, IL: Charles C. Thomas.

Walters D. M. , & Borges S. B. (1995). Student retention: Is it effective? School Counselor, 42(4), 300–310.

Wiggins J. D. , & Schatz E. L. (1994). The relationship of self-esteem to grades, achievement scores, and other factors critical to school success. School Counselor, 41(4), 239–244.

Wilburn V. R. , & Smith D. E. (2005). Stress, self-esteem and suicidal ideation in late adolescents. Adolescence, 40(157), 33–45.

Woodward L. J. , & Fergusson D. M. (2000). Childhood peer relationship problems and later risks of educational under-achivement and unemployment. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 41(2), 191–201.

Woolfolk A. (2001). Educational psychology (8th ed.). Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.

Yavuzer H. (2000). Çocuk Psikolojisi [Child psychology]. İstanbul, Turkey: Remzi Kitabevi.

Yörükoğlu A. (1994). Eğitimde Başarı [Success in education]. Yaşadıkça Eğitim, 33, 4–5.

Yörükoğlu A. (1998). Çocuk Ruh Sağlığı [Child's psychological health]. İstanbul, Turkey: Özgür Yayınları.

Youngren M. A. , & Lewinsohn P. M. (1980). The functional relation between depression and problematic interpersonal behavior. Journal of Abnormal Psychology, 80, 333–341.