There is little doubt that e-learning has had a major impact in large companies, both in allowing the extension of training provision and in facilitating professional development activities. However, the picture is far less clear when it comes to Small and Medium Enterprises (SMEs). Technology and attitudes of managers and employees seem to form potential drawbacks to e-learning initiatives in SMEs. Questionnaire data have been gathered from more than 400 owner-managers of SMEs in 7 European countries. Furthermore, 105 owner-managers and 5 employees from 105 of these firms have been interviewed on aspects of e-learning in their company. The overall picture of e-learning in small firms across seven European countries was fairly negative: owner-managers generally did not show positive attitudes towards technology, learning and training in companies. These attitudes are strongly related to technology infrastructure in the company and vary among companies of different size and from different economic sectors.
L’apprentissage électronique dans les petites et moyennes entreprises au niveau européen
Attitudes par rapport à la technologie, à l’apprentissage et à la formation Wilfried Admiraal Université d’Amsterdam, Pays-Bas Ditte Lockhorst Université d’Utrecht, Pays-Bas Il ne fait pour ainsi dire aucun doute que l’apprentissage électronique a eu une importance considérable sur les grosses sociétés, d’une part en permettant d’élargir les mécanismes d’apprentissage et d’autre part en facilitant les activités de développement professionnel. Ceci dit, la réalité est loin d’être aussi évidente quand il s’agit des PME (petites et moyennes entreprises). Il semblerait que la technologie et les attitudes des dirigeants et des employés sont des ombres potentielles au tableau du développement des initiatives d’apprentissage électronique dans les PME. Nous disposons de données de questionnaire, recueillies auprès de 400 propriétaires exploitants de PME de 7 pays européens. En outre, nous avons également interrogé, dans le cadre d’entretiens, 105 propriétaires exploitants et 35 employés de ces entreprises sur les différents aspects de l’apprentissage électronique dans leur société. L’impression générale qui s’en est dégagée — à savoir sur ce type d’apprentissage au sein des petites entreprises, dans les 7 pays européens concernés - a été plutôt négative. En effet, les propriétaires exploitants ont dans l’ensemble affiché des attitudes négatives en ce qui concerne la technologie, l’apprentissage et la formation dans les sociétés. Ces attitudes sont étroitement liées à l’infrastructure technologique de la société et diffèrent selon la taille et le secteur économique de chaque société.
La enseñanza electrónica en las pequeñas y medianas empresas por toda Europa
Actitudes hacia la tecnología, enseñanza y capacitación Wilfried Admiraal Universidad de Amsterdam, Países Bajos Ditte Lockhorst Universidad de Utrecht, Países Bajos Sin duda alguna la enseñanza electrónica ha tenido un gran impacto sobre las grandes empresas, al ampliar los medios de aprendizaje y facilitar las actividades de capacitación profesional. No obstante, el panorama es menos claro cuando se trata de las pequeñas y medianas empresas (PYME). La tecnología y las actitudes de los directores y empleados aparentemente ponen trabas a las iniciativas de enseñanza electrónica en las PYME. Se dispone de datos recopilados de encuestas a más de 400 directores propietarios de PYME en siete países europeos. Además, fueron encuestados 105 directores propietarios y 35 empleados de 105 de dichas empresas sobre los aspectos de la cuestión de enseñanza electrónica en su compañía. El panorama general de la enseñanza electrónica en siete países europeos fue bastante negativo: los directores propietarios por lo general no demostraron una actitud positiva hacia la tecnología, enseñanza y capacitación en las compañías. Estas actitudes están estrechamente vinculadas con la infraestructura tecnológica de la compañía y varían según el tamaño y el sector económico de cada empresa.
E-Learning in Europas kleinen und mittelgroßen Unternehmen
Standpunkte zu Technologie, Lernen und Ausbildung Wilfried Admiraal Universität von Amsterdam, Niederlande Ditte Lockhorst Universität Utrecht, Niederlande Es gibt wenig Zweifel, dass E-Learning bisher große Auswirkungen auf die Ausweitung des Ausbildungsangebots und die Erleichterung der beruflichen Weiterentwicklungsaktivitäte n in großen Unternehmen hatte. Das Bild ist jedoch im Bezug auf kleine und mittelgroße Unternehmen (KMUs) nicht ganz so klar. Technologien und Standpunkte von Managern und Angestellten scheinen potenziell Hindernisse für E-Learning-Initiativen in KMUs zu erzeugen. Mit Fragebögen wurden Daten von 400 tätigen KMU-Geschäftsführern in sieben Europäischen Ländern gesammelt. Darüber hinaus wurden 105 tätige Geschäftsführer und 35 Angestellte aus 105 dieser Unternehmen über Aspekte des E-Learnings in ihrem Unternehmen befragt. Das Gesamtbild des E-Learnings in kleinen Unternehmen in sieben europäischen Ländern war recht negativ: Die Geschäftsführer zeigten im Allgemeinen keine positive Haltung gegenüber den Technologien, dem Lernen und der Ausbildung innerhalb der Unternehmen. Diese Standpunkte stehen im Zusammenhang mit der technologischen Infrastruktur im Unternehmen und hängen von der Größe und dem Wirtschaftszweig des Unternehmens ab.
