Missionaries and Tonic Sol-fa music pedagogy in 19th-century China

Abstract

In the 19th century, Christian missionaries in China, as elsewhere, used the Tonic Sol-fa method of music instruction to aid their evangelizing. This system was designed to improve congregational singing in churches, Sunday schools and missions. The London Missionary Society and other evangelical groups employed the method. These missionaries took their message and their music throughout the world. The missionaries were generally convinced of the superiority and efficacy of their religion, their teaching methods and their music. Songs designed as didactic tools were and continue to be employed to impart moral and religious messages. Words sung were often deemed to have more effect than mere words. Music was implicit in missionary teaching and practices — no service was complete without a hymn. For this reason, finding an effective way to teach hymns became a priority. Music continues to be employed to carry messages considered significant and music educators are often expected to support such endeavours.

Missionnaires et l'apprentissage de la musique tonale au dix-neuvième siècle en Chine

Au dix-neuvième siècle en Chine, les missionnaires chrétiens, comme ailleurs, ont employé la méthode d'apprentissage du solfège en vue de faciliter l'évangélisation. Ce système a été conçu pour améliorer le chant pendant les offices dans les églises, les écoles du dimanche et les missions. La société de missionnaire de Londres et d'autres groupes évangéliques ont utilisé la méthode. Ces missionnaires ont transmis leur message et leur musique dans le monde entier.

Les missionnaires sont généralement convaincus de la supériorité et de l'efficacité de leur religion, de leurs méthodes d'enseignement, et de leur musique. Des chansons conçues en tant qu'outils didactiques étaient et ont continué à être utilisées pour donner des messages moraux et religieux. Des mots chantés sont souvent reconnus comme plus efficaces que les mots seuls. La musique était sous-entendue dans l'enseignement et les pratiques des missionnaires — aucun service n'était terminé sans hymne. C'est pour cette raison que chercher une façon efficace d'enseigner des hymnes est devenue une priorité. La musique continue à être utilisée pour diffuser des messages caractéristiques et on s'attend à ce que souvent des enseignants de musique soutiennent de tels efforts.

Missionare und die Solmisationsmethode in China im 19. Jahrhundert

Im 19. Jahrhundert benutzen christliche Missionare in China wie überall die Solmisationsmethode im Singunterricht zur Unterstützung ihrer Bekehrung. Diese Methode war entwickelt worden, um den Gesang im Gottesdienst und in den Sonntagsschulen zu verbessern. Die Londoner Missionsgesellschaft und andere religiöse Vereinigungen verwandten diese Methode. Die Missionare brachten so ihre Botschaft in die Welt. Sie waren überzeugt von der Überlegenheit ihrer Religion, ihrer Unterrichtsmethoden und ihrer Musik. Lieder, die als didaktische Mittel dienen, wurden und werden eingesetzt, um moralische und religiöse Werte zu vermitteln. Gesungene Texte wurden als wirkungsvoller angesehen als bloß gesprochene Texte. Musik war Teil der missionarischen Arbeit, kein Gottesdienst kam ohne Gemeindelieder aus. Daher erhielten wirksame Methoden der Liedvermittlung Vorrang. Musik wird immer noch eingesetzt, um wichtige Botschaften zu vermitteln, und es wird erwartet, dass Musikerzieher dieses Vorhaben unterstützen.

Los misioneros y la pedagogía musical Tónica Sol-fa en el siglo diecinueve en China

En el siglo diecinueve en China, los misioneros cristianos, al igual que en otros lados, utilizaron el método Tónica sol-fa para la enseñanza de la música como soporte para la evangelización. Este sistema fue diseñado para mejorar el canto congregacional en las iglesias, en las escuelas dominicales y en las misiones. El método fue utilizado por la Sociedad Misionera de Londres y otros grupos evangélicos. Estos misioneros llevaron su mensaje y su música por todo el mundo. Los misioneros estaban muy convencidos de la superioridad y eficacia de su religión, de sus métodos de enseñanza y su música. Las canciones diseñadas como herramientas didácticas fueron, y aun siguen siendo utilizadas para impartir mensajes morales y religiosos. Muchas veces se consideraba que las palabras cantadas tenían más efecto que las meras palabras. La música estaba implícita en la enseñanza y en las prácticas misionarias — ningún servicio se consideraba acabado sin un himno. La prioridad fue encontrar una manera efectiva de enseñar los himnos. Se sigue utilizando la música para llevar mensajes considerados significativos, y muchas veces se espera de los educadores musicales que apoyen estos esfuerzos.