Historically, there have been differences in the musical instruments played by boys and girls, with girls preferring smaller, higher-pitched instruments. This article explores whether these gender preferences have continued at a time when there is greater gender equality in most aspects of life in the UK. Data were collected from the 150 Music Services in England as part of a larger survey. Some provided data regarding the sex of pupils playing each instrument directly. In other cases, the pupils' names and instruments were matched with data in the national Common Basic Data Set to establish gender. The findings showed distinctive patterns for different instruments. Girls predominated in harp, flute, voice, fife/piccolo, clarinet, oboe and violin, and boys in electric guitar, bass guitar, tuba, kit drums, tabla and trombone. The least gendered instruments were African drums, cornet, French horn, saxophone and tenor horn. The gendered pattern of learning was relatively consistent across education phases, with a few exceptions. A model was developed that sets out the various influences that may explain the continuation of historical trends in instrument choice given the increased gender equality in UK society.
Geschlechtsunterschiede bei der Instrumentenwahl
Historisch gesehen gibt es deutliche Unterschiede bei den Instrumenten, die Jungen oder Mädchen spielen, wobei Mädchen eher kleinere und höhere Instrumente bevorzugen. In diesem Artikel wird untersucht, ob diese geschlechtsspezifischen Unterschiede auch heute noch festzustellen sind, wo es in den meisten Bereichen des Lebens im UK eine größere Gleichberechtigung gibt. Die Daten wurden bei 150 Musikinstitutionen in England als Teil einer größeren Studie erhoben. Einige nannten das Geschlecht der Instrumentalschüler direkt, bei anderen mussten die Namen der Schüler und deren Instrumente mit dem nationalen Common Basic Data Set abgeglichen werden, um das Geschlecht festzustellen. Das Ergebnis erbrachte unterschiedliche Muster für verschiedene Instrumente. Mädchen überwogen bei Harfe, Flöte, Gesang, Piccolo Pfeife, Klarinette, Oboe und Violine, während Jungen bei elektrischer Gitarre, Bass-Gitarre, Tuba, Schlagzeug, Tabla und Posaune vorherrschten. Die geringste geschlechtsspezifische Ausrichtung zeigten Afrikanische Trommeln, Kornett, Horn, Saxophon und Tenorhorn. Das geschlechtsspezifische Wahlverhalten war mit wenigen Ausnahmen relativ konsistent in allen Ausbildungsphasen. Es wurde ein Modell entwickelt, das unterschiedliche Einflussfaktoren benennt, die die Fortsetzung des historischen Trends bei der Instrumentenwahl angesichts der größeren Gleichberechtigung in der britischen Gesellschaft erklären könnten.
Diferencias de género en la elección del instrumento musical
Históricamente ha habido diferencias entre los instrumentos que tocan los varones y las niñas, siendo preferencia de las niñas los instrumentos pequeños y agudos. Este trabajo explora si la preferencia de género se ha mantenido en un momento en que existe una igualdad de géneros en casi todos los aspectos de la vida en el Reino Unido. Los datos fueron recogidos entre los 150 Servicios de Música de Inglaterra, como parte de un estudio más grande. Algunos aportaron datos directamente relacionados con el sexo de los alumnos de cada instrumento. En otros casos, y para establecer el género, los nombres de los alumnos y los instrumentos fueron comparados con los datos existentes en la base de datos nacional. Los resultados muestran distintos patrones para los distintos instrumentos. Entre las niñas predomina el arpa, la flauta, canto, piccolo, clarinete, oboe y violín y entre los varones la guitarra eléctrica, la guitarra bajo, la batería, tabla y trombón. Los instrumentos menos relacionados con el género fueron los tambores africanos, el corneto, corno francés, saxofón y corno tenor. El patrón de aprendizaje relacionado con el género fue relativamente consistente a lo largo de las etapas educativas, salvo por unas pocas excepciones. Se desarrolló un modelo que exhibe las diversas influencias que podrían explicar la continuidad de las tendencias históricas en cuanto a la elección del instrumento, teniendo en cuenta la cada vez mayor igualdad de géneros en la sociedad de Gran Bretaña.
