A study mainly based on national register of all student in higher education during 1997–2001. Focus is on educations towards health and nursing as part of a social field of higher education (Bourdieu).
Quite contrary to being a resource for achieving higher status, we tentatively claim that the title as a nurse also make the relation of domination towards medicine more clear cut and therefore contributes to its reproduction.
BourdieuP.Distinction. A social critique of the judgement of taste. London and New York: Routledge & Kegan Paul; 1979.
2.
BourdieuP.The forms of Capital, In: RichardsonJohn G. (ed.): Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education. Greenwood Press; 1986.
3.
BourdieuP.La Nobless d'état. Grandes ecoiles et esprit de corps. Paris: Les Editions de minuit; 1989.
4.
BourdieuPPasseronJ-C. Reproduction in Education, Society and Culture. London, Newbury Park, New Delhi: Sage publications; 1990.
5.
BroadyDLundgrenUP. Skeptron 1.Tema: Rätten att tala.Stockholm: Symposium Bokförlag; 1984.
6.
BroadyD.Sociologi och epistemologi om Pierre Bourdiues författerskap och den historiska epistemologin. Stockholm: HLS, Förlag; 1990.
7.
BroadyD.Kulturens fält — en antologi. Göteborg: Daidalos; 1998.
8.
BernerBCallewaertSSilberbrandtH. Skole, ideologi og samfund. København: Munksgaard, Uddannelsesforlaget; 1977.
9.
BernerBCallewaertSSilberbrandtH. Uddannelse og bevidsthed. København: Munksgaard, Uddannelsesforlaget.
10.
CallewaertS. Kultur, pædagogik og videnskab. Om Pierre Bourdieus habitusbegreb og praktikteori. København: Akademisk forlag; 1992.
11.
CallewaertS: Fra Bourdieus og Foucaults verden — pædagogik og sociologi, diskurser og praktikker, efter det moderne. København: Akademisk Tid & Tanke; 2003.
12.
MunkM.Livsbaner gennem et felt. Lund: Lunds Universitet; Sociologiska institutionen; 1999.
13.
MunkM.Idrættens kulturelle pol. En analyse af idrætsfeltets autonomi belyst ved Pierre Bourdieus metode. København: Museum Tusculanums Forlag; 2004.
14.
PetersenKA. Sygeplejevidenskab — myte eller virkelighed?Om genese og struktur af feltet af akademiske uddannelser og forskning i sygepleje i Danmark, Afhandling, Bilag Del I, Bilag Del II.Viborg: Viborg Amt, Centre for videregående uddannelser, CVU; 1999.
15.
PetersenKAHøyenMÅbergA. A Study of life trajectories at two Nursing Schools In: PetersenK.Network society and the demand of educational changes. Uppsala: Pedagogiska Institutionen, Uppsala Universitet; 2003.
16.
HalskovG.Sygeplejediagnoser — det medicinske felts sprog og logikker? In: JørgensenEB. Sundhedsvidenskabelige praktikker. Et bud på fagindhold for medicinsk humaniora. København: Akademisk Forlag; 1996.
17.
HalskovG.Professionalisering og/eller videnskabeliggørelse? In: JørgensenEB. Sundhedsvidenskabelige praktikker. Et bud på fagindhold for medicinsk humaniora. Akademisk Forlag; 1996.
18.
PetersenKA. At studere sygepleje — på vej mod en professionsdidaktik. In: FASID, København: Akademiske sygeplejersker; 2001: 6; 37–60.
19.
PetersenKA. Sygepleje — sygeplejeforskning — fra plejeassistent til forskningsassistent eller teoretisk empirisk forsker om sygepleje. In: FASID, København: Akademiske sygeplejersker; 2003b; 40–63.
20.
HeymanI.Gånge hatt till … Omvårdnadsforskningens framväxt i Sverige — sjuksköterskors avhandlingar 1974–1991. Göteborg: Daidalos; 1995.
21.
PetersenKA. Praktikteori i sundhedsvidenskab. København: Akademisk forlag; 1995.
22.
PetersenKA. Praktikker i erhverv og uddannelse. København, Akademisk; 2001.
23.
JørgensenEB. Sundhedsvidenskabelige praktikker. Et bud på fagindhold for medicinsk humaniora. København: Akademisk Forlag; 1996.
24.
RookeL.Omvårdnad. Teoretiska ansatser i praktisk verksamhet. Stockholm: Liber; 1995.
25.
GranumV.Studenternes forestillinger om sygepleje som fag og funksjon. Göteborg: Göteborg Studies in Educational Sciences Göteborg2001; 164.
26.
FribergF.Pedagogiska möten mellan patienter och sjuksköterskor på en medicinsk vårdavdeling. Mot en vårdidaktik på livsvärldsgrund, Göteborg: Göteborg Studies in Educational Sciences, Göteborg; 2001; 170.
27.
LehtinenUÖhlénJAsplundK. Grundforskning—något för omvårdnad? Svensk Sjuksköterskeförening 1910, Stockholm; 2002.
28.
ÖstlinderG.Omvårdnad som akademiskt ämne i forskning, utbildning och patientnära verksamhet svensk Sjuksköterskeförening 1910, Stockholm; 2002.
29.
AhlgrenI.GummessonA.Utbildningsplaner och reformimplementering. Sjüksköterskeutbildningen i fokus. Uppsala: Acta Universitatis Upsaliensis, Uppsala Studies in Education87; 2000; 87.
30.
BörjessonM.Det svenska högskolefältet och lärarutbildningarna, Uppsala: Forskningsgruppen för utbildnings- och kultursociologi; 2003.
CallewaertS.Fra Bourdieus og Foucaults verden. Pædagogik og sociologi, diskurser og praktikker efter det moderne. København: Akademisk, Tid&tanke;2003.
33.
FoucaultM.Overvågning og straf, Frederiksberg: Redaktion Filosofi, Det Lille Forlag; 1994.
34.
FoucaultM.Klinikkens fødsel. København: Hans Reitzels Forlag; 2000.
