This article is based on research conducted at a Moroccan mosque and within Islamic schools in the Netherlands. The central question of the study is: how can we appreciate the separate forms of education and assistance for children provided by Muslims? Will they lead to segregation and isolation from society at large or are they in fact a strategy that is aimed towards integration, as the people involved themselves argue? By viewing such separate forms of education and assistance as a symbolic struggle and investigating how they work in the attempt of Muslims to wrest confirmation and recognition for themselves in Dutch society, it becomes clear why in `Dutch Islam' great emphasis is placed on social responsibility, particularly that which is aimed at young people and their education, and why Muslims see their own forms of education as the road to integration.
ANDERSON, B. (1992) Imagined Communities: Reflections on the Origin and Spread of Nationalism, revised edn.London: Verso.
2.
BARTELS, E. (1997) `Plichten en de rituele praktijk' [Obligations and Ritual Practices], in H. Driessen (ed.) In het huis van de Islam [In the House of Islam], pp. 125-141. Nijmegen: SUN.
3.
BLEICHRODT, H. (1996) `Hulpverlening aan Marokkanen in de context van cultuurverandering' [Assistance to Moroccans in the Context of Cultural Change], doctoraalscriptie Niet-westerse geschiedenis [MA thesis in non-western history], Vrije Universiteit, Amsterdam.
4.
BROUWER, L. (1997) Meiden met Lef: Marokkaanse en Turkse wegloopsters [Girls with Spunk: Moroccan and Turkish Runaways]. Amsterdam: VU uitgeverij.
5.
Comenius (1998) `Criminaliteitspreventie en opvoedingsondersteuning' [Crime Prevention and Child-Rearing Support], 18(1) (special issue).
6.
CRUL, M. (1998) `Onderlinge hulp en schoolsucces van Marokkaanse en urkse jongeren. Een optimistische visie' [Mutual Help and Success at School for Moroccan and Turkish Young People: An Optimistic View], Pluriform Amsterdam, 51-68. Amsterdam: Vossiuspers AUP.
7.
DE KONING, M. (1997) `Interetnische hulpverlening en onderwijsproblemen van kwetsbare jongeren' [Interethnic Assistance and Educational Problems of Vulnerable Young People], doctoraalscriptie Sociaal culturele wetenschappen [MA thesis in social sciences], Vrije Universiteit, Amsterdam.
8.
DEKKERS, H. (1996) `Onderwijs(beleid) voor allochtone Meisjes. De stand van zaken' [Education (Policy) for Girls from Ethnic Minorities: Progress Report], Migrantenstudies3: 152-163.
9.
DRIESSEN, G. (1999) `Kwalitatieve aspecten van het functioneren van islamitische basisscholen' [Qualitative Aspects of the Functioning of Islamic Primary Schools in the Netherlands], Nederlands Tijdschrift voor Opvoeding, vorming en onderwijs15(3): 143-158.
10.
ENTZINGER, H.B. (1996) `Minderheden of medeburgers? Naar een nieuw integratieparadigma' [Minorities or Fellow Citizens? Toward a New Integration Paradigm], in H. Heeren, P. Vogel and H. Werdmölder (eds) Etnische minderhedenen wetenschappelijk onderzoek, pp. 80-98. Amsterdam and Meppel: Boom.
11.
GERRITSEN, J.W. and DE VRIES, G. (1994) `Hinderkracht en ondernemerschap. Een historische sociologie van sociale problemen' [The Power of Impediments and Initiative: A Historical Sociology of Social Problems], Amsterdams Sociologisch Tijdschrift21: 3-29.
HERMANS, P.P. (1999) `Islamitisch onderwijs: een vergelijking tussen Nedeland en België' [Islamic Education: Belgium and the Netherlands Compared], Nederlands Tijdschrift voor Opvoeding, Vorming en Onderwijs15(3): 158-167.
14.
JANSEN, W. (1993) `Mythen van het fundament' [Myths from the Foundation], inaugural address. Nijmegen: Uitgeverij SUN.
15.
KEMPER, F. (1996) Religiositeit, etniciteit en welbevinden bij mannen van de eerste generatie Marokkaanse moslimmigranten [Religious Devotion, Ethnicity and Well-Being among Men from the First Generation of Moroccan Muslim Immigrants]. Nijmegen: Uitgeverij KU.
16.
KEPEL, G. (1997) `Islamic Groups in Europe: Between Community Affirmation and Social Crisis', in S. Vertovec and C. Peach (eds) Islam in Europe: The Politics of Religion and Community, pp. 48-59. London: Macmillan.
17.
LANDMAN, N. (1992) Van mat to minaret. De institutionalisering van de Islam in Nederland [From Mat to Minaret: The Institutionalization of Islam in the Netherlands]. Amsterdam: VU Uitgeverij.
18.
MERNISSI, F. (1975) Beyond the Veil: Male-Female Dynamics in a Modern Muslim Society. London: Schenkman.
19.
PELS, T. (1991) Marokkaanse kleuters en hun cultureel kapitaal. Opvoeden en leren in het gezin en op school [Moroccan Pre-Schoolers and their Cultural Capital: Education and Learning in the Family and at School]. Amsterdam and Lisse: Swets en Zeitlinger.
20.
ROOSENS, E. (1994) `The Primordial Nature of Origins in Immigrant Ethnicity', in H. Vermeulen and C. Grovers (eds) The Anthropology of Ethnicity: Beyond Ethnic Groups and Boundaries, 81-104. Amsterdam: Het Spinhuis.
21.
STRIJP, R. (1997) `Moslims in Nederland en België' [Muslims in the Netherlands and Belgium], in H. Driessen (ed.) In het huis van de Islam (In the House of Islam), pp. 405-425. Nijmegen: Uitgeverij SUN.
22.
STRUIJS, A. (1998) Toelichting op proefschrift, `Openbare verdediging' [Notes to dissertation, `Public Defence'], Vrije Universiteit, Amsterdam.
23.
SUNIER, T. (1996) Islam in Beweging. Turkse jongeren en islamitische organisaties [Islam on the Move: Turkish Young People and Islamic Organizations]. Amsterdam: Het Spinhuis.
24.
SUNIER, T. (1997) `Migranten en de strijd om de openbare ruimte. Interetnische verhoudingen op wijkniveau' [Immigrants and the Struggle for Public Space: Interethnic Relationships in City Neighbourhoods], CUL4(2): 8-11.
25.
TEUNISSEN, B. (1997) `Marokkaanse meisjes over huiswerkbegeleiding, religie en identiteit. De hulpverleningsmethodiek van Stichting Woonhuis en moskee Nour te Gouda' [Moroccan Girls on Homework Assistance, Religion and Identity: The Method of Assistance Used by the Residence Foundation and Mosque Nour in Gouda], doctoraalscriptie Sociaal culturele wetenschappen [MA thesis in social sciences], Vrije Universiteit, Amsterdam.
26.
VERMEULEN, H. and PENNINX, R. (1994) Het Democratisch Ongeduld. De emancipatie en integratie van zes doelgroepen van het minderhedenbeleid [The Democratic Impatience: The Emancipation and Integration of Six Groups Aimed at Minority Policy]. Amsterdam: Het Spinhuis.
