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Abstract

English

Cet article propose un cadre de référence pour l'élaboration d'un objectif d'intervention à court terme en ergothérapie. Il a pour but de clarifier la définition d'un objectif, sa nature et ses caractéristiques. Trois différentes taxonomies développées dans les sciences de l'éducation sont décrites. Elles sont, pour le domaine cognitif, la taxonomie de Bloom, Engelhart, Furst, Hill, et Krathwohl, pour le domaine affectif, celle de Krathwohl, Bloom et Bertram et, pour le domaine sensorimoteur, celle de Harrow. À partir de ces taxonomies, des applications illustrant des objectifs de traitement en situation ergothérapique sont présentées. Ce cadre de référence facilitera la tâche des cliniciens et des cliniciennes lors de la planification du traitement. Il favorisera également l'apprentissage des étudiants et étudiantes par rapport à l'élaboration des objectifs d'intervention.

Keywords

Environnement d'appren tissage clinique Objectifs éducationnels Processus de planification ergothérapie

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