Cette étude rapporte les étapes d'un projet entrepris depuis plus de deux ans sur l'évaluation de la formation clinique des étudiants de deuxième et de troisième années, inscrits en ergothérapie à l'École de Réadaptation de l'Université de Montréal. L'élaboration d'un nouveau formulaire y est décrite. Les résultats obtenus aux deux expérimentations soulignent les aspects formatif et normatif du formulaire. On y retrouve quelques détails sur le contenu du guide de l'étudiant dans lequel s'insère le formulaire d'évaluation. La conclusion fait ressortir l'importance de l'évaluation en milieu clinique.
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References
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