La expansión del derecho a la educación a través de los espacios no formales

Abstract

Uno de los indicadores de la expansión del derecho a la educación viene dado por la proliferación y diversificación de espacios educativos fuera de la escuela, observada especial mente desde los años 60 del siglo XX. Esta emergencia se produce de forma paralela a la defensa que hace una vanguardia político-ideológica, a nivel internacional, de la necesidad de crear oportunidadespara que se haga efectivo el aprendizaje de todos los ciudadanos a lo largo de la vida. Al mismo tiempo, surgen esfuerzos teórico-pedagógicos por situar los nuevos espacios dentro del universo de la educación, así como por comprender internamente los mismos mediante taxonomizaciones que permitan diferenciar sus distintos ámbitos, vinculados con frecuencia a territorios específicos. El artículo revisa, por consiguiente, la expansión reciente de la educación planificada junto a su correlato político- ideológico y la necesidad teórico-pedagógica de ordenación de la misma.