El ámbito de la formación

Abstract

El objetivo primordial del artículo estriba en describir el ámbito de la vida cotidiana como el espacio genuino de las acciones de formación. Las instituciones formales, los roles profesionales y las agencias de formación institucionalizadas intervienen en las acciones de formación en la historia reciente de la Humanidad. Durante centenares de miles de años los procesos formativos tuvieron lugar en el interior de la transacción entre los individuos y los grupos dentro de sus entornos de referencia cultural.

El discurso sobre la formación se encuentra muchas veces limitado en su significados por el espacio institucional y por los contenidos curriculares. Deja así inarmónicamente situados ámbitos como los de la vida cotidiana, las relaciones con el ecosistema, la reflexión sobre consecuencias del comportamiento a largo plazo. Reconstruimos en el trabajo el encuadre de la formación dentro del pensamiento pedagógico. Al hacerlo, aparecen mecanismos y procesos de formación menos atendidos en el discurso: movilidad en el espacio, la comunicación con otras culturas, la influencia formativa de los sistemas tecnológicos especialmente los de la mediación comunicacional; al mismo tiempo aparecen a la formación problemas como los de los grupos humanos que naufragan en su desarrollo, la imperfección del futuro civilizatorio, la saturación informativa del Yo, la ambigüedad de las relaciones entre el hombre y la cultura.