¿Quées el braille?, ¿cómo leen las personas ciegas?, ¿quepeculiaridades tiene la lectura cuando la información se recoge mediante el tacto?, ¿quédificultades tiene la lectura braille?, ¿qué factores se deben tener en cuenta cuando se quiere enseñar a leer a un niño ciego?. Estas y otras cuestiones son el punto de partida de este artículo.
El objetivo de este trabajo es ofrecer una panorámica actualizada del sistema de lector-escritura empleado por los ciegos y personas con deficiencia visual grave: el braille. Se presenta una descripción general de este sistema de notación donde se señalan tanto sus características y limitaciones como las principales vías para superar estas limitaciones. También se presenta al lector una revisión crítica de los métodos más empleados para la enseñanza del braille, así como de las aportaciones realizadas por diversas investigacione s para mejorar estos métodos. Igualmente se aborda el problema de la enseñanza de la lectura a los deficientes visuales, concretamente se plantean las decisiones que se deben tomar en relación a qué código enseñar (braille o tinta) a aquellos sujetos que tienen restos visuales. Así mismo, se hace una reflexión de los principales aspectos que deberían tenerse en cuenta en la instrucción del braille para facilitar su aprendizaje.
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