La autonomía moral en el horizonte de la educación social

Abstract

En este artículo se analiza algunas de las constantes más frecuentes en la personalidad del sujeto inadaptado y se propone un conjunto de metodologías que pueden ayudar en el tratamiento de las mismas. Así mismo se insiste en el ambiente institucional como elemento básico en el proceso de socialización y en el logro de la autonomía personal de cada individuo.

Este artículo intenta aportar algunas sugerencias que puedan ser útiles en la intervención educativa con población inadaptada. La primera parte del artículo es una reflexión en torno a las finalidades u objetivos que desde la educación social se deben perseguir. A continuación se hace una aproximación al sujeto inadaptado señalando las carencias que con frecuencia se detectan en su personalidad y se propone metodologías concretas que permitan trabajar tales carencias o limitaciones. En el último apartado del artículo se señala la importancia que los contenidos y el clima de la institución tienen en el proceso evolutivo de estos sujetos.