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Abstract

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Este artículo presenta la didáctica aplicada de un programa de intervención psicoeducativa, basado en los juegos de ayuda y cooperación, que tiene por finalidad estimular la socialización y la conducta prosocial en niños de 6 a 8 años (ciclo inicial). El trabajo analiza el valor del juego y de la interacción cooperativa entre iguales en el desarrollo infantil, describiendo un programa de juego, su fundamentación teórica, sus objetivos así como las características de los juegos que lo componen. Posteriormente, se expone el procedimiento metodológico para ser aplicado en el aula, así como algunos instrumentos para su evaluación. La didáctica diseñada y propuesta en esta intervención, tiene la ventaja de ser generalizable en la aplicación de programas de juego psicomotriz, creativo…, que estimulen otras áreas del desarrollo infantil. Además, este programa de juego que se ha venido aplicando desde el año 1989 en un conjunto de aulas de la provincia de Guipuzcoa, ha sido validado mediante una investigación que evidenció un efecto positivo de esta intervención en distintas variables del desarrollo infantil.

En este trabajo se expone la didáctica aplicada de un programa de juego, que tiene porfinalidad estimular el desarrollo social de niños de 6 a 8 años. El artículo analiza el valor del juego y de la interacción cooperativa entre iguales en el desarrollo infantil, describiendo el programa y su didáctica, que ha sido sistematizada en el transcurso de 4 años de aplicación en diversas aulas de ciclo inicial. Esta intervención psicoeducativa ha sido validada experimentalmente mediante una investigación de diseño pretest-inte rvención-post-test, cuyos resultados se describen brevemente remitiendo al lector a trabajos previos donde han sido publicados (Garaigordobil, 1992 a.b; 1993). La didáctica diseñada y propuesta en esta intervención psicoeducativa es generalizable a la aplicación de programas de juego psicomotriz, creativo…para estimular otras dimensiones del desarrollo infantil desde contextos educativos.

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